他说，“但是她看得懂。”
他说话的时候，看着谢雁。
常具不信，这题超出了高中生的知识范围，而且，这也不是一道题，只是周教授心血来潮的一次计算而已。
它和中学生面临的题不一样，没有给出所有的题干和可能用到的条件，信息都是杂乱的，也没有一个重点的问题，最花时间的部分就在于计算。
先不说这些公式的含义她能不能看懂，单是计算方法，就会运用到大学的一些计算规则。
一个看起来才十几岁的小姑娘，怎么可能就这么几分钟，就算出答案了呢？
十分钟后，周教授的答案算出来了。
他有些惊诧。
因为谢雁的答案和他相差无几，只有一个小数点后面有一位数不同，他又检查了一下过程，发现是自己写的太潦草，看的时候看错了，因此到最后，出现了一位数的偏差。
“不可思议，”
这个东西，涉及了很多高中接触不到的专业特有知识，比如在其中一个环节，有一个内容涉及到列车在运行路线中，如果经过桥梁，会考虑到桥梁的设计荷载，而这个设计荷载，和列车的荷载息息相关，
既要考虑到荷载，挠度，还有冲击系数，桥梁跨度等等。
最重要的是，计算过程即便是他，也要花上十几分钟的时间去计算。
而她在他刚刚写完所有的公式没多久，就上来补完了结论！
除了天才，周廊找不到第二个可以形容的词语。
“你是这儿的学生？”
周廊的心思已经从这个自己心血来潮接到数据，随手选个了教室进行计算验证的问题上，转移到了一个人才身上。
这就是年轻人吗？
果然摇直高中的学生，底子都不错，不愧是扶城最好的高中。
“是的，”
郑晴替她回答了，“高三，”
她瞥了谢雁一眼，“桃儿平时就喜欢看这些，我反正是看不懂。”
她说这句话，谢雁第一个不赞同。
郑晴只是不看，如果要是学了，这些问题对她来说很简单。
“居然能这么快算出答案，的确厉害。”
常具感叹道。
提到时间，谢雁看了眼上面的时钟，“到饭点了！”
她朝着两人道了别，“打扰两位老师了。”
随后带着两个人奔向了食堂，留下还有一肚子话要说的周廊和常具：“……”
常具苦笑一声，“看来吃饭比和我们在这儿聊天重要。”
周廊也乐了，“既然是高三的，一会肯定能见到，到时候问问他们，是哪个班级的。”
谢雁进去，只是因为在外面看了一眼。
黑板上写的内容，和列车，桥梁设计有关。
虽然列车并不是她的专业，但她上个世界的专业技能是刻在骨子里的，而且公路桥，有时候也会涉及一些车辆和铁路相关的内容，看见计算题不做就手痒，直接就进去了。
然后就用她堪比计算机的大脑飞快算出了答案。
吃饭的时候，苏筝问她，“专业有很多，你对列车很熟悉？”
郑晴知道她看很多课外的资料，但不知道具体是和什么有关的，每天背书还好，英文要了她的命，哪有多余的时间去研究别的，倒是谢雁，以前真没发现，绝症居然能使人变学神。
谢雁想了想，说，“倒不如说我对桥梁很熟悉，不过，我也在看列车的相关资料。”
郑晴问，“什么叫列车？”
她听说过轿车、火车，列车这种说话，还挺书面的。
“火车其实也是列车的一种，平时我们说车