贝洛苦笑了一下：是，我对付不了他。问题是，他太重视我了，我必须去。他和别人无冤无仇，其实都是为了针对我。
希锡缓步穿过走廊。
他的整体样貌还是人类，只有右手变成了一束柳条状的东西。可以当鞭子用，也可以像手指一样灵活。
他也可以只变形局部身体，和派利文的能力倒有点类似。
伴随着皮鞋的清脆响声，柳条一下一下抽扫着地面。
来到走廊尽头的工具间前，他停下脚步。
柳条卷住门把，用力一拉，门板和门框一起脱落了下来。
工具间里挤着一个大人，三个孩子。有个孩子尖叫了起来，另外两个还紧紧捂着自己的嘴。
你叫什么名字?希锡看着那个老师。
老师搂着一个孩子，浑身发抖，没有回答。
不说就不说吧，反正我也不是很想知道，希锡用左手整理了一下头发，右手的柳条挥了挥，都出来，到食堂去。
孩子不动。并不是因为想反抗，只是吓傻了而已。
柳条突然伸长，卷住其中一个孩子的手臂。
小孩发出尖叫，腾空而起，然后被丢在楼道地板上。
老师大喊着求饶的话，赶紧爬了出来。另外两个孩子也哭着跟了出来。
希锡用柳条驱赶着他们，就像挥鞭赶羊一样。
他大概觉得有趣，还哼了几句本地流传多年的牧场小曲。
走了几步后，希锡留意到一件事：两个目测三四岁的孩子自己走路，包括刚才被摔了一下的那个，她没什么大碍，所以也是自己走的;而老师半搀半抱着一个孩子，那孩子明显年龄更大，目测得有六岁或七岁了。
他怎么了?希锡问。
老师小声说：他，他身体不方便
哪里不方便，我看看。希锡一把推开老师。
孩子反而比老师胆子大些，即使这样也没哭。
离开老师的怀抱后，他靠在走廊墙上，用双手和左腿支撑着自己。
你腿瘸的?希锡问。
孩子点点头。
怎么弄的?
孩子撅着小嘴：我不知道，小时候就这样。
拐杖呢?
不知道，刚才我们跑着，没没拿吧?
希锡推了一下旁边的老师：你去拉着那两个小的，他们走得太慢了。这个大的我带着。
老师哪明白他要干什么，只是不停求他不要伤害孩子。
希锡又吓唬了她几下，她赶紧服从命令，拉住一个小孩的手，抱起摔伤过的另一个。
老师和两个幼童走在前面，希锡把大一点的孩子抱了起来，跟在后面。
大孩子一直盯着希锡。
希锡问：你想问我什么事吗?
你是坏人吗?孩子问。
是的。
你要做什么?
希锡说：嗯我还没想好。这样如何，我把你们集中在一个房间里，每过五分钟就杀一个人。
走在前面的老师脚步顿了顿，又慢慢向前走。既不敢说话，也不敢停下。
被希锡抱着的孩子想了想，问：我们是人质吗?
是吧，就是人质。
你要拿我们换多少钱?是不是还要加满油的汽车?
希锡都被逗笑了。这孩子胆子还挺大也可能是被保护得太好，想象力不足。
希锡说：我不缺钱，不要这些。我等着人来救你们。
那你给他打电话了吗?
谁?
救我们的人呀。
希锡撅了噘嘴：没有唉，我想给他一点惊喜。
小孩歪着头：可是，可