活和理想，老师们也很难带给学生们最急需的知识。”
范无病的主张，就是首先要资助处于贫困地区的条件相对好一些的学校，把这些学校的硬件软件和师资力量武装起来，提高一个档次，然后再由他们去条件更差一些的学校去支教，这样，由于大家都有着相似的生活环境，也有着对贫困的深刻理解，师生之间就更容易沟通，支教的效果就会更明显。
“既然是要助学，那就要起到实际的效果，而不是为了名声和完成任务，每年从名牌大学里面找一些学生去西部应付了事儿。”范无病有些不客气地指出，“你能说每年争抢着去西部支教名额的大学生们，有多少是为了真心支教，而不是为了那几个有限的支教之后的优待条件呢？”
“你说的话，倒也是有些道理的。”张梅听了儿子的话，一时间之间倒是沉思了起来。
毕竟教育落后是一个多方面的原因，要想一下子单独解决这个问题，确实是不太可能的，范无病的中间路线，未尝不是没有可行性的。
这里面最关键的，还是需要大笔的资金投入，就算是对中等贫困地区的学校进行全面的改造，也是需要好多好多的钱的。
第一百五十九章 助学要走中间路线在线 www.