校长：……
这不是应该你们玩家自己去调查的事情吗？
你怎么突然就开始问我了呢？
但是聪明的人被威胁了一次，就会把这个威胁好好的记在心里，不会再让人麻烦的过来威胁他第二次了。
所以只是稍微停顿了一下。
校长就老老实实的开口。
他说：“是有一个老师，不知道他是怎么想的，明明给他开的工资已经很高了，但是知道我们的事情之后，他就是不愿意和我们合作。”
“最开始的时候还没有被发现。”
“后来被选中的学生无缘无故的失踪了几次，我们就意识到，是这个老师的问题了……”
校长的声音越来越小。
江遇也挑了挑眉毛。
所以那个怪物，就是曾经来拯救学生的教师？
可既然是拯救，为什么又会在游戏里清除学生呢？
再去看校长，对方缩着身子，一副不打算开口的样子。
江遇低头在桌上继续翻找。
不过是扒开了几个文件，就看到了下面的另一张实验报告。
摧毁一个人的精神和信念，到底需要几个步骤？
首先所有被教师救出去的学生，都在教师的面前进行了实验。然后又是一系列的精神和药物摧残，成功让那个老师的精神状况出现了问题。
一开始的实验目的，似乎只是为了让他跟他们同流合污。
可到了最后，精神彻底崩溃的老师反而陷入了另一个深渊。
不受控制。
只会杀戮。
因为对他而言，死亡变成了最大的救赎。
所以最终的解决方案，是把他整个人砌到了宿舍墙里。
让他在各种意义上，都再也没办法成为这个学校的阻碍。
看到这里，江遇差不多完全懂了。
只是……
在这种环境之下，教导主任扮演的是个什么角色？
他真是越来越好奇了呢。
—
（题外话：宝宝们求点小礼物qaq）
出门在外，身份是自己给的
[家人们，根据江遇看的那些资料，我找到这所曾经存在过的学校了！游戏里面的状况是真的，真的发生过这种事诶！]
[我也找到了！而且我还看到了一个报道，说宿管和学校也是一伙的！]
[被选中的孩子，宿舍里的水也会加入药物。如果作为他的舍友意识到了不对，去找宿管，宿管会保护你……]
[然后直接保护到把你送进实验室为止。]
[嗯……这又怎么能不算是一种保护呢？]
[药物服用过量的时候，有可能会对精神造成影响，让人狂躁暴食，还出现过被舍友活生生咬死的案例……这就是舍友晚上要吃肉的真相吗？]
[不过学校出问题的时候，新闻报道里也没有提到过教导主任啊？这个身份到底是怎么回事，真的有存在吗？]
[你们看到当初的那个新闻报道了吗？在警察进入学校之前，学校里面的所有人就已经全部都死光了。]
[这真的就是报应了吧？]
…
弹幕里的讨论热火朝天。
而江遇的主要目的就是完成游戏。
所以游戏里的那些故事背景到底是怎么回事，对他来说，大概了解一下就可以了，没打算做什么深入的探讨研究。
把桌上所有的文件全都收拢起来。
又在校长室里认认真真的检查了一遍。
确定除了这些文件之外，真的没有什么其他有帮助的东西了，江遇才重新回到