牛主任送给了一大堆礼品，又好好宴请了牛主任一家，就是想让牛主任给小萱开开后门。
因为牛主任是能提前看到试卷的。
牛主任一开始是拒绝的，但架不住他们实在给得太多了。
加上小萱一家反复强调小萱本身是有实力的，为了这次竞赛，已经上了大半年的奥数补习班了，这次只是让表舅帮忙划划范围，起个“保险”作用。
酒过三巡，牛主任实在架不住他们的巧舌如簧，心想着反正学校这么多年参加竞赛从来都没有获得多好的成绩过，让小萱去也无妨，出不了什么大事。
于是牛主任在看过试卷后，偷偷给王小萱划了波十分详细的“重点”。
结果今天却出现了如此戏剧化的结果！
有了“重点”还能答得这么粗糙啊？
牛主任越想越烦。
但烦没用，总得解决问题吧？
“人情世故”这四个字大概是社会中最难拎得清的东西了。
牛主任很难做出让小萱直接淘汰的决定。
他继续查阅着这四份试卷。
“唐芊芊...二年3班...等等？！二年级？！”
牛主任好像发现了什么新大陆。
他一直以为这四位都是六年级的学生，六年级的学生稍微学一点高年级内容这并不会太出格。
但二年级？！太过分了一点吧！
数学知识的难度增加和年级数上升的函数曲线绝对不是一条直线，而是一条越来越陡的曲线，这就是为什么在数学这一科目上，很多孩子会觉得跟不上。
二年级才会多少点东西？
牛主任觉得这其中一定有什么问题。
这个孩子一定是用了什么特殊的方法，牛主任反正不相信她是能完全掌握这张试卷上的内容的。
机会来了！
我淘汰一名有争议的学生，这应该是合情合理的，对吧？
牛主任在心里自圆其说。
于是就有了接下来他和雷主任之间的对话。
......
“老雷，你注意到了四份满分试卷里唐芊芊这个名字吗，你看看她的年级。”
牛主任没有正面回答雷主任的问题，这是在故意引导话题。
“我看看...二年级？！”
雷主任也愣了一下。
接着牛主任就将自己完善过的一番说辞说给雷主任听。
“所以你的意思是...这个唐芊芊有投机取巧的可能？”
“是的，我们先不谈她到底有没有问题，选其他三个肯定是没问题的吧？从规避风险的角度上看。
再说她才二年级，就算是没问题，她未来的时间还很长，有点的是机会参加这种比赛，老雷你说对吧？”
雷主任被他七说八说也有点头晕，但感觉确实没什么大问题。
“那以后还是要去好好了解一下这个孩子，万一真是凭硬实力拿的满分，那可是个绝好的苗子，这件事就交给你了。”
“好的，没问题。”
......
“呼，终于是解决了。”
牛主任抹了把头上的汗。