器所感受，感受器产生兴奋；兴奋以神经冲动的方式经过传入神
经传向神级中枢；通过神经中枢的分析与综合活动，神经中枢产生兴奋；神经中
枢的兴奋又经过传出神经到达效应器，使效应器发生相应的活动。如果中枢发生
抑制，则中枢原有的传出冲动减弱或停止。
唉，生物之前也支配了我的乃子……脑子控制不住的回想，哎，不对啊，这
是数学课，要上去做题的！连忙将视线转向黑板
突然瞟着小老头正要朝这边看过来」别慌别慌！！一定不能露馅，这小老头一般都抽中等成绩的，赶紧看题，
紧紧的绷着脸不想露半点怯色以防被抓上去当众鞭尸……（）但是准备专心看题
的我果然躲不过墨菲定律
无独有偶，此时的林老头正好移至窗边，看到了居然在他课堂上没有睡觉或
者看其他书的某位靓仔正在抬头看向黑板
脸上有着青春少年的强作冷静，身边的另一位靓仔正一副快点问我快点我的
姿态似乎想和他对上眼神，只是老头根本不想理他。
多年来的教学经验告诉他学生的这种姿态不是已经解出来毫无畏惧就是装沉
稳害怕被老师点名。
另一位就不说了头疼，明明去火箭班不好非得在这里待，可平时的夏小白同
学可是会了题就是不看黑板的，今天居然仔细看黑板？
丰富经验的林老头先是疑惑，不过６０岁仍然良好的视力发现了细节，眼睛
红红的，头发有点乱，正襟危坐，眼睛瞪得大大的，这是典型的上课睡醒的表现，
这！……
毕竟……谁还没有一个浪荡不羁的青春呢！
就是你了，青春得有'伤痛'才完整嘛，林老头少年心趣的想到。
「这道题我们请小白同学来回答」
……
……⊙﹏⊙……？？夏小白愣住了，这一点也不科学，林老头平时不会点我
的啊！！不过这题好像有点熟悉，于是转了转头看向同桌想对个眼神，眨眨眼
「这题是不是做过？」
另一位靓仔：眼睛睁得大大的「羡慕羡慕羡慕」
「我ｔｍ问你有没有做过？」
睁得更大了「羡慕羡慕羡慕」
「…………」
……
课堂里有着独特的社交礼仪——鼓掌
「啪啪啪！」
高一因为碍于脸面比较害羞，高二的因为新知识掌握难优先自己做题，唯有
高三大家都是老油条，又是复习，大家看了题目就大概知道自己能不能做，枯燥
压抑的高三学生对于课堂的起哄是非常有兴趣的，这是大部分人为数不多在学校
的乐趣所在。
众所周知，中国人有着看热闹的天性，鲁迅先生笔下的看客，「脖子像被一
只无形的手提着，长长的像是鸭子」，某种意义上就是如此。
高三的课堂被点名能够享受到同学们热烈欢迎的待遇，夏小白此时蒙住的待
在座位，一边在思考为什么点他，一边在思考到底在哪做过。
林老头这时开玩笑活跃沉闷的课堂气氛，「看来是我们的掌声不够热烈啊，
小白同学都不想上来」，其他的同学有的是死里逃生，有的是幸灾乐祸，有的是
看戏心态自然是鼓得更用力了，得给勇士加油哈哈哈，教室升起快活的气息
夏小白不得不站起身来小跑上台去，没办法磨蹭，高三的大部分人都在赶时
间，虽然自己