的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。人们对活动的态度、责任感等可以成为发现问题的动机，影响问题解决的效果。动机的强度不同，影响的大小也不一样。除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果，所以这么说是不对的。”
方一晴再一次惊讶，又考了他几道题，他无一例外地都回答得很顺畅，一共背错的字一只手就能数过来，让方一晴顶礼膜拜。
“我终于知道你为啥学文科了。”方一晴把资料还给他，“你这也太强了吧，怪不得会选择政治这种拼记忆力的学科。”
“过奖。”袁谨脸上依然没有什么表情，难题刚才已经过了一遍，他现在放心了许多，不自觉地松了一口气。
“不用紧张，你肯定满分了。”方一晴撇了撇嘴，“我爸妈考这种试的时候全靠语文老师的专业素养――临场发挥，每次都打不了几分。”
袁谨眼睛一弯，轻轻笑了一下，然后看了一眼手机：“行了，我十分钟后要去考试了，你早点回去。”
“袁主任啊。”方一晴趴在桌子上，一双大眼睛眨巴眨巴地看着他，一副可怜相。
袁谨有些疑惑。
“晚饭能不能赏个脸啊？”他得寸进尺地撅起嘴卖萌，“就在学校食堂就行，我不挑的。”
袁谨看着他的样子，半天也没忍心拒绝。
“好吧。”他叹了口气，“五点考试结束，你去食堂等我。”
“好嘞！”方一晴咧嘴笑了，“那祝你考试顺利！”
考试果然很顺利，袁谨的笔就没停过，把印在脑海里的答案一字不差地都写了上去，交完卷之后感觉神清气爽。
出了会议室，走在去食堂的路上，许多学生怯怯地跟他问好，他也同样做出了回应。
心情好像还挺不错的。
到了食堂楼下，他收到了方一晴的短信。
“我在三楼，靠入口这边，你一进来就能看到我。”
袁谨上了三楼，果然一眼就看到方一晴坐在靠边的位置冲他笑，桌子上摆了好几个菜。
“快来！”方一晴把他招呼过来，“我咨询过程一楠，那小子说这几个菜味道还不错……我看它们跟我上学的时候也没啥两样啊……”
“还行吧。”袁谨坐在对面，反正他也不挑食，学校食堂菜的味道……就那么回事吧，不能太较真。
这会儿正是放学点，学生很多，但是可能有袁谨强大的气场镇楼，他俩四周都没有人敢坐，甚至有几个同学宁可站着吃也不过来坐。
“你这什么气场啊。”方一晴咽了下口水，环视四周，离他们比较近的同学吃饭都不敢抬头，更别提聊天了，“灭绝师爷？”
袁谨耸了耸肩，不置可否。
“哎，同学。”方一晴冲一个站着吃饭的同学招手，“过来，这儿有位置啊。”
那个同学装作没看到的样子猛扒饭。
“哎呀，过来坐嘛。”方一晴亲自动手，走过去硬生生把那个同学拉了过来摁在座位上，“你觉得食堂的菜有什么需要改进的地方吗？”
“没……没有……”同学迅速瞟了一眼袁谨，然后飞速把剩下的一口饭扒拉到自己嘴里，“老师……我吃完了先走了……”说着飞快地跑了。
“你看看你把人家孩子吓得。”方一晴撇了撇嘴，“不会这整个学年不怕你的就我一个了吧。”
袁谨低头吃饭，没搭理他。
“哎，那个同学。”方一晴锲而不舍地又拽了一个男生过来，“这里明明有座位啊，为什么不在这里坐？”
“我……没看见，哈哈哈……”男生笑得有些尴尬。