“我们相信学生们的自律能力，不限制他们探索社会的机会，大学期间除了学习专业知识外，提升个人的能力素养也是很重要的。当然了，这种教育理念并不稀奇，很多教育工作者都清楚，不过真要实行起来就不简单了，首先得有先天条件，那些个地处偏僻的学校就不行了，出门就是荒地，要啥没啥，交通不便、还有安全隐患，可不只得把学生们牢牢关在学校里吗？”
这番半调侃半认真的玩笑话立马得到了周济的回应：“院长说得极是，申大优越的地理位置也是许多学生填报志愿时的考量因素之一，谁不想在大学四年里过得多姿多彩呢。”
刘院长笑呵呵地道：“申大能有现在的成就同样离不开你们这些优秀毕业生的功劳，像小周你已经连续几年给咱们院系捐献了不少助学、科研方面的资金，所作所为很让老师们感到欣慰啊！”
周济谦虚地笑道：“院长过奖了，没有母校的培养哪有学生的发展，我时常记起当年刚入学时看到的一条横幅标语‘今天我以申大为傲，明天申大以我为豪’，反哺母校的行动不少师兄师姐都在做，我也只是模仿、延续前辈们传承下来的精神罢了。”
刘院长伸出食指朝他的方向点了点：“我觉得你不只是模仿，历年来的校友通常是采取捐款捐物这种实质性的举措来赞助学校，而你这回是别出心裁地将公益机构带来了，这做法很像你在大四时创立工作室一样，有与众不同的概念在里面。”
周济但笑不语，刘院长又转向上善机构的方向说道，“喻理事，方小姐，很高兴能在周济的牵线下与你们一同开展公益项目合作，在这里先容我陈述下自己对于此次合作的前后思想变化，老实说还挺受启发的。”
喻真态度恭敬地道：“院长请说。”
“其实我们院系不是第一次接触公益机构。”刘院长侃侃而谈道，“不过之前的合作多是为了提升学生们的社会公德心，动员他们作为志愿者参与到弱势群体的帮扶中去，比如与社区里的孤寡老人结对等……我们的学生从来都是发挥作用的一方，没有反过来被公益机构当成服务对象的，所以当陈主任两个月前向我初次汇报与贵机构的合作计划时，我是非常纳闷的。”
被点名的计算机系陈主任接口道：“我也一样，一开始听周济向我提起这个合作时也是充满疑惑的，因为咱们学校历来就有学生工作处，已经涵盖学生从入学到毕业的所有工作了，我真不知道公益机构进来后还能做什么，会产生什么积极作用。”
周济微笑道：“不过老师们没有当场回绝我，而是与我一起探讨了项目合作的实际意义。”
陈主任道：“当然了，我们怎么能随意打击学生们的赤诚好意，不过隔行如隔山，我们几人讨论半天没抓到精髓，最后还是我们院长灵机一动，带着疑问去到隔壁社会发展学院取了经。”
刘院长感慨道：“经此一行，让我大有所获、大有改观，看来以后要多加强与兄弟学院间的横向联络，互相学习。”
周济好奇问道：“请问两位老师取到了什么经书了？”
陈主任解答道：“社发学院里就有社会工作专业，兄弟学院的老师们很热情啊，马上给我提供了个课题思路，正好他们也在研究如何将社会工作技巧引入辅导员的日常工作里……在座都知道，与学生走得最近的就是辅导员了。”
周济似有所悟：“对，我们院系的辅导员基本都由在读研究生担任的。”
陈主任适时介绍起静坐一旁的两名学生：“这位男生叫曹斌，目前读研一，女生叫牛心雨，目前读研二，都是负责计算机系本科班的辅导员。”
牛心雨作为代表表态道：“我俩一定尽力与上善的老师们默契配合，共同服务好计算机系本科班的同学们。”
刘院长和蔼