他跟老师们不同，不会去强调知识点，只会告诉陈怡歆你该注意哪里，分辨哪个是坑，哪个条件能用。再然后选了陈怡歆反复错的几道题，用学生的思维理解了一下陈怡歆的思路后，就知道她的问题在哪里了。
这些角度是老师们经常下意识忽略的，他们常年给学生做讲解，教授的都是教材或者主流的方法，但是有些题目并不一定需要固定的套路，只要掌握了知识点，换种方法依然可以得出结论。
相比较起老师们的辅导，陈怡歆发觉雷子果然超级厉害，最难能可贵的是，他能站在被辅导者的角度去看待出现的问题，这样就很有的放矢了。
“你的知识点掌握得还不错，就是思维方式有点偏，这可能跟你之前多靠自己解题有关系。不过这种问题也很好解决，刷题就行，找到了问题所在，明白了自己应该从哪个角度入手，再大量做题，不说高分，比现在提高个五分十分还是 没问题的。”
雷子活动了下脖子和手腕，毫不客气的把自己的语文作业放到了陈怡歆面前。
“等价交换，帮我讲讲古文阅读怎么样？”
陈怡歆看了几眼，想了想，从包里取出一叠资料。
这是她原本收集整理出来给卫忠复习用的，但那家伙已经不需要了，雷子或许能用上。
这些都是她从张教授家的电脑里上网查到的资料，不多，再加上她自己的理解，归纳出来的各种方法窍门和注意点有整整二十多页。
陈怡歆的字写得不错，至少工整清晰。手抄的笔记还用不同颜色的记号笔做了标注。
“这资料不错啊，借我复印两分，回头让万宁还你怎么样？”
“行啊，你随便用，我暂时用不上。”
万宁也接过去翻了一下，感觉一本看完，至少第一轮的复习解决掉一大半。