很简单，他们班补习的是七年级的，所以八年级学生早就学过的内容。
那些内容，对其他班级的学生，有点太过简单了。
可是，就算她这样说了，那些学生也不会信，他们只会觉得这个老师在避重就轻，说不定早就把现在学习的知识也一起补习上了。
要不然，她就把每天补习的内容公开？
想到这里，她赶紧翻过了这一页都是黑点的纸，准备列一下可行度。
最后，删删减减，她终于写出了一张方案。
每天她会把今天八班的补习内容贴在整个年级的公告栏里，并标明时间。
如果觉得自己这一方面的知识掌握的并不牢固的话，其他班级的同学也可以到八班旁听，知识因为教室场地较小，所以最多收十五名学生。
这样的话，就可以让那些不平的学生也参与进来，监督进度。
最重要的是，其他班级对八班的学生误会颇多，有这样一个机会，应该可以缓解八班和其他班级的关系。