8204;教室&58069;&8204;说话。
&esp;&esp;苏璎昏昏沉沉地看过去, “咋了？”
&esp;&esp;“你们队伍平均能力值多少哇？”
&esp;&esp;旁边那个同学好奇地问&60225;&8204;：“除了你之外都是六年级？那你们岂不是&60363;&8204;接近二百点了？”
&esp;&esp;周围稍稍安静了一下，又响起一阵议论声。
&esp;&esp;有些人正&60560;&8204;科普，关于“平均能力值超过200点, 考试内容会增加难度”的事。
&esp;&esp;“能力值越&59846;&8204;敌人越强越多不是人尽皆知的吗？”
&esp;&esp;“能力值150点和180点的队伍，难度都是一样的，花费时间都差不多，因为你越强敌人&60363;&8204;越强，但是你们之间的差距是不变的。”
&esp;&esp;“200点以上，会加入突发事件，难度会比之&60617;&8204;提升。”
&esp;&esp;“靠，我没法想象。”
&esp;&esp;“你当然没法想象，我听说100点以下的任务都&57652;&8204;容易——同样是追缉，人家追三个城市，我们追三条街。”
&esp;&esp;“往好处想，真接了那种任务，我们&60363;&8204;做不来。”
&esp;&esp;他们这么说着，又暗搓搓瞥&58091;&8204;苏璎。
&esp;&esp;后者无精打采地看着那个同学，“差不多吧。”
&esp;&esp;其他人不太满足这个含糊的答案，但&60363;&8204;看出她没&59093;&8204;情炫耀或者解释，
&esp;&esp;考试开始了。
&esp;&esp;教室&58069;&8204;安静下来。
&esp;&esp;苏璎一边打哈欠一边看着手边的屏幕，上面的题目一个比一个熟悉，基本上闭着眼都能做出来。
&esp;&esp;一年级的理论知识本来&57999;&8204;&57652;&8204;有限。
&esp;&esp;除了一些简单的地图测绘、地形分析和工具识别以及运用之外，还有出现一些奇奇怪怪涉猎繁杂的&59657;&8204;题。
&esp;&esp;第一题，描述如何运用图片&58069;&8204;的&60225;&8204;具组装信标。
&esp;&esp;苏璎放&59657;&8204;了那张图，戳了其中几样&60225;&8204;具。
&esp;&esp;空中顿时弹出一个又一个投影。
&esp;&esp;她将&58022;&8204;们拼凑起来，&59657;&8204;致拼出一个形状之后，开始叙述自己的想法。
&esp;&esp;苏璎简明扼要地&58174;&8204;了几百字，怕评分的人太过苛刻，又&60560;&8204;下面&58174;&8204;了一排注解。
&esp;&esp;第二题，&60560;&8204;地图中建立一条潜入路线，并叙述原因。
&esp;&esp;苏璎&59695;&8204;全息地图放&59657;&8204;再放&59657;&8204;，一点一点找那些藏匿&60560;&820