燕云是不是不要他了 ，燕云自然是回答不是，仔细地跟他解释幼儿园是读书的地方，有很多小伙伴一起玩的地方， 很多孩子小的时候都会上幼儿园的，渔啸这个年纪才去上幼儿园已经有点迟了，所以要赶快去 上，虽然他以后不能一直在幼儿园里陪着他，但第一天上学的时候他还是会在幼儿园看着他的 0
虽说渔啸的个性和他现在的年纪都有些不适合上幼儿园了，但燕云觉得或许上幼儿园后和 大家一起相处、一起玩渔啸能有所改变，还能在幼儿园找到朋友呢，另一个原因则是他需要一 些时间一个人去打探杨诗晴的现状，做打探这种事不方便带渔啸去，他需要让渔啸留在这个有 人看守的安全地方，幼儿园显然是最合适的地方了。
第一天上学，渔啸很配合按照老师说的去做，让他跟着念书、跟着做运动、跟着唱歌…… 他都做了，只是眼神时而透露一种“为什么要做这样傻的事”、“你们怎么都这么傻的样子” 的意思，那明明嫌弃却依然照做的模样像极了当年的司空穹，燕云觉得既好笑又好气，真怀念
啊！
或是大多家长在看到孩子第一天上学的时候都是这副模样，偶尔听到燕云一个人乐呵的样 子老师都没有觉得奇怪，就算燕云有时笑出声来她们也给予很大的容忍和体谅。
渔啸的态度有些冷漠，但因为他很听话的缘故，老师们都以为他这样子很正常，没发现他 的不耐烦，还跟燕云称赞渔啸很乖巧，燕云有些汗颜，渔啸虽然也很听话，但是用乖巧两个字 形容却总觉得有些不对劲，这孩子可不是真的会听话的人，他只是觉得这样做似乎对他有些好 处，不喜欢他也做了罢了。
学习的时候是没有问题的，就是在玩的时候有些不合群，小孩子也有些是喜欢一个人默默 玩耍的，但这样的孩子都是年龄很小的时候，而且这只是少数，大多孩子都喜欢热闹，喜欢成 群结队，尤其是像渔啸五岁这样的孩子己经开始晓事了，经常会凑到一起说话什么的，渔啸乖 乖的样子更像是年龄很小喜欢一个人玩泥沙的小孩会做的事。
渔啸的聪明明显表现在行动上，他学东西学得很快，所以老师毫不怀疑他的智商，而是觉 得他有些内向，也讪笑着对燕云这样解释：“渔啸是个内向的孩子呢。”
燕云囵了囵，渔啸可不是内向，这孩子好动得很，只是这份活跃看人罢了。
或许老师很快就会发现了，想到渔啸可能会给幼儿园带来一些麻烦，燕云有些内疚，却不 会放弃可能让渔啸有所改变的机会，尽管这个可能成功的概率不离。
因渔啸内向的原因，老师们给予他更多的关注，想要去改变他内向的个性，让他和小伙伴 们融合在一起，为此付诸了不少行动，可惜成效不大。
也因此，幼儿园允许燕云连续三天留在幼儿园里观察渔啸的情况，一般家长只能在孩子上 学的第一天有这样特殊的待遇，渔啸的情况特殊，所以燕云得到更特殊的待遇，比其他家长多 了两天的观察期。
三天里，老师们无数次怂恿渔啸和小伙伴们玩耍失败，但渔啸也没制造其他的麻烦，看样 子只是人有些内向，多照顾他一些就可以了，似乎也不是大问题，于是三天的观察期到了之后 ,幼儿园就没有延长观察期了，让燕云第四天不用来了，她们会多注意一下渔啸的。
燕云虽心里有些不安，但是这是幼儿园的规定，他也已经比其他家长多了两天的观察期了 ，没好意思再提要求，第四天就真的不出现在幼儿园里了。
但是也仅限于幼儿园里而已，他“伪装”后在幼儿园附近游荡，从外面往里看渔啸，老师 和小伙伴们在室外活动的时候他就能看到渔啸了，只是要是他们在室内学习的话他就看不到了 %；.
燕云这鬼鬼崇祟又装扮