外专业的那些学生，基本上都是奔着看帅哥的目的来旁听的。
问题是弥月不知道内情啊，听课的人多，他的情绪也被充分的调动起来了，原本枯燥的挖掘工作，被他讲的妙趣横生。
跑来看脸的学生们再次被惊艳，觉得这帅哥老师好有学问。
弥月讲课的小视频几乎被同步搬到了论坛上，看到视频的学生一看时间，这还没下课啊，赶紧去，还能凑个热乎的热闹。
于是一节课才讲了一半儿，阶梯教室就被陆续赶来旁听的学生给挤爆了。
学生们一窝蜂的往阶梯教室跑，而且还有人翘课去凑热闹，校领导也被惊动。
弥月这边还上着课呢，就看到教室后面有几个明显不像学生的成年人也挤了进来。
不过这对弥月完全没有影响。他来这里只有两节课的任务，学生不认识，老师就更不认识了。唯一的目的，不过就是给自己的研究所吸引几位实习生。
前来查看情况的老师们倒也没有把凑热闹的学生们撵出去，毕竟弥月这还上着课呢，老师要尊重，课堂的纪律也要维护。
一节课讲完，校领导们也跟着拍巴掌，觉得这位年轻老师讲的真不错，言之有物，一点儿也不空洞。除了讲到实际工作的内容，又对学生们的专业知识提出了明确的要求。最重要的是，他还能让学生们对他的话一点儿不抵触。
真是个教书育人的好苗子。
校领导跑去找考古系的主任打听情况。
人多，他们没有注意到考古系的主任正领着一位很有派头的中年人坐在教室的角落里旁听这节课。学生的反应，他们也都看在眼里。
中年人问系主任，“这是你们学校的老师吗？很年轻。”
“不是。”系主任有些遗憾的说：“这位年轻老师是灵犀山研究所的研究员，他正好来这边出差，我校的一位老师就请他过来给学生们做个报告。别看他年纪不大，工作经验却是非常丰富的。”
“灵犀山研究所？”中年人愣了一下，“林青山的学生吗？”