比对方好一点儿吧，到时候谷凝应该就能放过自己了。
谷凝也正在打量着苏音。
坦白说，苏音的变化确实是大，刚才走进教室时，连她这个见惯了美女的，都被这张脸惊艳一把。
可惜，再是绝美的容颜，演技却是实在让人不敢恭维，五官的位移终究只在于五官，徒有其形而无灵气，更遑论神韵了。
说到底，演技二字，苏音就只占了一个“技”，且还是最浅层的那种技，就真把艺术给变成了技术活儿。
摇摇头收回心绪，谷凝看了一眼手表，高声宣布：“好，时间到，现在我会口述情境，你们根据我的口令给出相应的反应。”
见两位小白学生满脸茫然，她眉毛挑了挑，又道：
“放心，并不难的，就四种情境——好吧，我不为难你们了，就不说情境了，就四个表情哈：笑、哭、疼、怒。
在这四个基础表情之上，我会附加一点很小的情境，比如‘喜极而泣’、‘勃然大怒’、‘钻心地疼’这种。你们听我口令给反应，明白了吗？”
并没有人回答“明白”二字。
两名学生表情呆滞，把心虚打在了公屏上。
好一会儿后，苏学生怯生生地举起了手：“老师，我有个问题。”
谷凝强忍住了那句“这么简单的测试你有个屁问题啊”，抬手捏眉心：“你说。”
“我……我哭不出来。”苏音战战兢兢地，说话声很弱小、很无助、很可怜：
“我那个……老师我太紧张了，我……我憋不出眼泪来。”
“老师老师，我也是。”赵学生也马上举起了手，神情间却并没有身为学渣的自觉，反而还挺振振有辞：
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