的实验，也不会教村里的孩子练剑。
想到这里，他倒是有些遗憾，这样不能随心所欲的教学方式，大概就是他的职责吧。
袁柳臻和陶傅吃过早食，把所有东西准备好，等了没多久，蛮大叔和李娘把小蛮送过来后，陆陆续续有村里人把小孩送过来。
这些送小孩过来的村民，袁柳臻不少都见过，他和陶傅之前在村里卖过辣条和锅巴，也算熟悉一些。
村里人送小孩过来，也是热情地跟他打招呼，还叫他“夫子”。
袁柳臻觉得“夫子”这个称呼，他受之有愧，但也没说什么，也就是一个称呼而已。
里遥村人本来就多，送过来的小孩差不多有三十多个，有十岁以下的，也有十几岁的，还有一位快成年的哥儿，叫郑决。郑决是郑叔家的哥儿，样貌比较出色，性格安静沉稳。
对于一下来这么多学生，袁柳臻是开心的，他和陶傅一起照看着到他们家来识字的孩子一一坐下，他才开始坐下讲课。
对于初次见面的讲课内容，他已经轻车熟路，娓娓道来，学生们也听的认真。
陶傅没什么事情就坐在一群小孩后面，袁柳臻面对三十多个孩子，外加陶傅，讲课一点压力也没有。
每次都是讲不到不到半个时辰，也就是差不多四十五分钟会休息一刻钟。一天也就上两节课。
两节课上完，一群孩子结伴离开后，袁柳臻不禁感叹：里遥村的孩子真好教。
他觉得应该是陶傅提前叮嘱过或者是对这些小孩的品性有一定的了解，才让这些孩子过来识字，如果品性不好或者比较调皮的，陶傅应该是没让来吧。
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