斯内普也难得地插了句嘴，“我承认，你能用这种方法获得效果，但这不代表大家就都能用。要我看，那些学生就是平时太松弛了，才会花了整整七年都只学到了那么点儿东西的。”
玛卡闻言不由得暗自笑了笑——很明显，对于斯拉格霍恩的能力，即便是斯内普也很难去加以否定。但是他与那老头儿的理念又是完全不同的，所以免不了会难以信服。
“对了，”玛卡想了想，忽然问道，“高年级的情况我也算大致了解，可今年这批新生呢？你们知道的，我的课程是选修科目，对他们可还不大了解呢！各位教授能随便讲讲吗？”
他这句话，让所有主修课教授都略略回忆了一下，显然是在心里将那些新生们都横向对比了一下。
“有三个学生还不错，”先说话的是麦格教授，“一年级大家都还处于接触和适应当中，这个阶段是最容易体现出天赋差异的。拉文克劳的莎拉·霍恩海姆、赫奇帕奇的恩斯·塔翁，还有格兰芬多的亚历山大·沃尔夫——这几个孩子都值得期待。”
说到这里，麦格顿了顿，最后补充道：“当然，天赋不等于一切，每一个学生都值得让我们付出精力，去引导他们走上正确的道路。”