何倦连忙回忆了一下原身的记忆，很快发现原身虽然喜欢语文老师，但也仅限于上课会认真的敷衍，作业会做完交上去的地步，对文言文的理解仅仅比他好那么一点点。
大约何倦沉默的时间有点久，从上课就十分愤愤不平的孙立宁此时不高不低嘀咕了一句：“不会就不会，装什么啊？”
仿佛为了附和孙立宁，另一道声音从角落飞出：“老师，何倦是不是不会啊。”
如果是原本的何倦，现在只怕要多尴尬有多尴尬，但现在的何倦已经子啊大学和社会上历练地足够厚脸皮，他从来秉乘，只要我不尴尬，尴尬的就是别人的想法做事。
在发现记忆里没有相关的知识之后，何倦就开始试着自己翻译这句话。
因为没有上下文，所以只能就这四个字进行拆解、猜测，「草创」二字，「创」可以理解为创作、创业，「未」一般是理解为没有、尚未，那么「就」字就好理解了。
可以把这句话的「就」替换进「大业未就」里，意思大概差不多。
何倦终于回答出来：“老师，「草创未就」的「就」，有完成的意思。”
何倦并没有十分的把握，但他仍然看着语文老师的眼睛，等待语文老师公布答案。
语文老师微微笑了起来：“就是这个意思。”
随后她鼓励何倦：“何倦同学非常聪明，下次可以不用害羞，大胆的说出自己的想法，错了也没关系。”
显然语文老师把何倦的沉默理解为不敢回答，怕回答错了。
何倦自然不会反驳，他认真点头：“我知道了，老师。”
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