槿一时没有说话，过了许久，才道：“子非鱼，安知鱼之乐。或许孙先生就愿意过现在这样的日子呢，也许他觉得现在的日子很好呢？”
“如果他自己觉得不应该再沉溺过去，应该娶妻生子重新生活，不用别人劝，他自己就会去做。可如果他愿意守着和我姐姐的回忆生活，他觉得这样生活对他来说才是最幸福的，别人又何必横加干涉。”
孟季廷伸手摸了摸青槿的脑袋，没有就这个话题再进行讨论，转而又说起道：“陛下倒是很欣赏孙良宜的学识，常常召他进宫给他经筵侍讲，听取孙良宜对朝堂中事的看法。”
“四皇子已经满三岁了，该考虑延师开蒙的事情。我打算找人在陛下身边提一提，让孙先生给四皇子做老师。”
皇子的老师重要，这关系倒皇子以后的学识和能力问题，如果再进一步讲，那还涉及到天下苍生福祉问题。孟季廷思来想去，发现孙良宜是最合适做四皇子老师的人选，而且他不仅会很愿意，并且一定会倾囊相授。
青槿却是十分惊讶：“这么早？难道不该等到五岁之后才开蒙吗？”
孟季廷道：“不早了，皇室的孩子都是三四岁开蒙。就是晖儿、雍儿两个，等过几个月我闲下来，也打算给他们找先生开蒙，他们两个年纪相近，我打算把他们一起挪到前院去，让他们一起读书习字。”
孟季廷心里想了想，青槿对孩子该几岁开蒙明显是没有成算的，加上雍儿又不养在她院里，她想插手也插手不了。胡氏对晖儿读书的事情倒是上心，但正院的那些下人爱跟东跨院比较，并把这种情绪带到孩子跟前去。晖儿潜移默化之下受影响，现在爱跟雍儿比。他们兄弟两个现在，倒是有点他和兄长小时候的兆头。