看着他，疑惑这个青年人怎么会站在这里不动。他疑心易晚是要闯进学校，但易晚没有停留，他走了。
还有就在附近的小学……易晚曾经被霸凌的地方。他看见广场上没有了大卫的雕像，风吹日晒，他已经被学校扔进了垃圾堆里。一个个小孩子在其中列队，易晚知道霸凌孤独和天真的兽性的恶还在发生。他们选择了兽性的侵略，他选择了兽性的不融合社会、不满足。
他依旧没有翻墙。
唯一一次翻墙，发生在昨天的图书馆阅览室旁。易晚从一楼的小窗翻进去，走过空空的书架和灰尘，来到还没有被搬走的陈旧的书桌旁。夕阳从窗户里寂寞地射进来，他趴在桌上，睡着了。
睡前他想起图书馆的老太太对他说：“小易晚，你总是一个人来图书馆。像你这样静得下心的孩子，是很少的。他们都喜欢和自己的好朋友一起玩。”
……
人们将反覆实践、会得到统一结果的现象，称为定理。
就比如他从桌上睁开眼时，又看见了喻容时。
喻容时托着下巴，侧着脸。阳光照在他的后脑杓，他的脸对着晦暗的读书室。他的形象有种虚幻的不真实感，只有含着阴郁的眼睛真实。
易晚说：“……容时?”
“嗯。”
“你去哪里了?”