发现这一点。
教职工宿舍的环境不算差，就是处处透露着一种简陋感。
床是木板床，床上的床垫是草垫子，上面铺着一层褥子。房间里只有一张桌子和椅子，其他的也没什么了。
宿舍不带卫生间，卫生间是那种公共卫生间，而且每一个楼层也只有十个特别狭窄的淋浴间，热水还不是全天供应。
但看看别墅，单人单间，自带卫生间和浴室，坐向朝南，空间宽敞，窦思齐坐到很是宽大的床上，柔软的床垫和被褥摸上去都很高级。
不仅如此，窦思齐房间的桌子上还放着一份全新的讲义。
窦思齐拿过这份讲义翻了翻。
相比起他现在用的那份恨不得一字一句都标注好的讲义，他手里这份讲义显然要更厚更详尽一些。
而且……
窦思齐翻了两页后就愣住了。
【师：同学们，刚才老师提出的问题有没有哪位同学可以回答我？好，刘敏敏同学。】
【师：刘敏敏同学的回答非常棒！我们是不是应该为她鼓掌？那接下来，我们再来听一个错误答案！关耀！】
【师：关同学的回答是不是毫无可取之处？他的回答反映出了，他完全没有好好复习，对于这种没有好好复习的同学我们必须要有相应的惩罚！】
刘敏敏和关耀都是一班的学生。
而且在相应的惩罚后面，像是填空一样画了一条横线。
这个讲义是什么意思？
学校的规定，老师不可以体罚学生，所以这些老师会用语言攻击，却基本不会真的对学生动手。
可是有了这个讲义，那是不是也代表着……他有了可以对差生“惩罚”的权利？