就写主角有一个奇怪可怕的脚可ai就不想睡可ai就不想睡这句话带出恩雨的个x设定是她喜欢可ai的东西所以这边恩雨的口水又滴到木桌上其实也不一定是她想要吃她只是看到可ai的东西就会流口水有可能其实因为这个距离写这篇的我跟现在的我时间已经过太久了所以我想要怎么解读也不太是当时的我的想法但是没有关系好玩的地方就在这里文字就是可以随意解读有新的想法就丢进来但我还是稍微记得之前写这篇的时候的记忆然后这边年轻nv班导绕过一条又一条扭曲在棉被上的鱼儿这边鱼儿也是一个关键当然只是譬喻法鱼儿当然都是人为什么那时候是用鱼儿就是他们很小只鱼儿就像他们在扭来扭去扭来扭去幼稚园的小孩那时候我的观点我不知道幼稚园小孩会不会扭来扭去反正小孩就是在棉被上扭来扭去就是在睡睡得很熟年轻nv班导绕过可ai就不想睡她说的可ai就不想睡不是她自己可ai不是这小nv孩主角看到这些可ai的东西我就不想睡其他同学都觉得好可ai这些小小的脚这些扭来扭去的鱼所以大口大口喘着气为什么恩羽用双手奋力的把nv老师的头发推开只是把一根头发推开他就要费很大的力气我想起来他虽然有一个很肥大很粗大很可怕的脚掌怪兽的脚掌可是他跑不快或者说或有两种解答有两种东西可以写你还是可以拿我设定去写我们还是给一点建议给他可以怎么写我也是开放大家尽量写你可以写我记得那时候他的脚很有力可是他的脚把所有的力量都x1走了所以他的手他的手就很没力他的手可能就很小很小因为也没有很小就是b正常大小再小一点但他的脚就很大很大就是有点脚大手小所以他的手就很没有力他只有脚很有力这是第一种写法第一种设定第二种设定就是第二种设定就是他的脚很有力第二种设定就是他都没有力他的全身都没有力光是这个粗大的肥脚掌第二种设定就是他也不是有特殊能力第三种设定就是很可怜这是一种疾病他是大脚病整t就是很虚弱的身t脚又有一个致命的大脚病可能会这边才会接到佩琴为什么很不忍这小小孩就是很可怜今天下午还有t育课不要跑到一半在c场中间睡着他也很没有力气特别来关心他这一段特别来关心他这一段他是蛮需要睡觉t弱多病等等这是另一种写法右边就是他脚很有力我个人偏ai这条设定不希望他是太t弱多病因为我自己啊主角太t弱多病他又有致命的疾病脚又不好手又没力脚又是大脚病又没有奇特的能力反转人生他就是一个这条故事会b较偏向写实故事写实故事就不太好写我的不太好写是不容易写不是说写的不好看就是不太容易写很难不太推荐你要写的好真的很难他变成一个写实故事脚又是大脚病化学物品天生疾病被人家打了实验的药走向一个写实故事这边写实故事里面如果要写的b较好看关键就在于个x可ai就不想睡你可以写奇特个x或他很正面的不一定要王道的去反转人生如果走向写实故事他是实验后的婴儿如果要走那一条路线写实路线可怜路线写实路线就分两种写法随便分两种一种就是王道这本就要写的好看一点很难走王道路线设定带出来脚有疾病要凸显他的个x写实故事里都没有奇幻设定b较抓眼球b较jg彩个xb较特别他还是喜欢可ai的东西即便他自己不可ai丑陋的脚但他喜欢可ai的东西类似这种概念稍微有一点点层次x的对b去突出nv主角的个x因为nv主角如果在写实路线里通常男nv主角都是我的观点不是教学男nv主角通常都会蛮特别的不是因为主角才特别而是因为特别才是主角有点反过来如果是奇幻故事就有可能有什么主角威能是因为主角才有特殊能力但是现实故事里我觉得好看的是相反就是因为他特别他才当主角这概念也蛮好用的既然主角要特别又没有能力了t弱多病假设他这个大小的病是会蔓延到身t上来只是他的手还是正常的可是他光推开一条头发就要用尽全身的力气了他如果要写王道要反转人生反转人生又分两条靠一