语出惊人道：“父皇想要与百姓共天下，就不能用只读圣贤书的读书人！”
“不用他们用谁啊？”朱元璋皱眉道，他也早烦透了那帮满嘴仁义道德，一肚子男盗女娼的读书人，但凡有替代者，早就把他们抛到九霄云外去了。
“技术官僚。”朱桢便答道。
“技术官僚？”朱元璋一脸懵：“那是什么鬼？”
“就是让有专业知识的人，来管理国家。”朱桢解释道：“比如让精通会计知识，了解财政规律的人管理财政；让精通刑名，懂得法律的人来管理法司；让精通水利的人管水利；让精通营造的人管工程。”
“说白了，就是让内行领导内行。而不是让那些两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的人瞎指挥。”顿一下，他沉声道：
“这也是儿臣说缺少人手的原因，像这样懂实务的技术官僚实在太少了，一块地的丈量数据摆在那里，那些只读圣贤书的官员，都算不出它的大小。各乡的黄册数据报上来，他们都不会统计，下面人不蒙他们蒙谁，要他们何用？”
朱元璋听完，沉默半晌，方幽幽道：“你小子，这是要砸了读书人的饭碗啊。”
“是父皇先砸的。”朱桢却笑道。
朱桢敢跟朱元璋提这种敏感话题，很重要的一个原因，就是他猜透了老贼的心思，知道老贼也是这么想的。
洪武三年，朱元璋曾下诏开科取士。然而经过三年科举取士的尝试后，他却十分失望，因为选中的都是些只会吟诗作对写文章的读书人，放到朝廷里除了夸夸其谈，啥也不会。
这跟他设科以选拔治国理政、执掌一方官吏的初衷有很大的差距。于是他宣布暂停科举，在诏书中失望的表示：
“朕以实心求贤，而天下以虚文应朕，非朕责实求贤之意也。”
之后，他便采取地方官吏举荐，与自己培养国子生的方式，来充实官员的队伍。效果居然很不错……老六在苏州和江西，都调用了大量学习了算数、理财的国子生。
刘琏当时到江西清丈，用的更是清一水的国子生。
可以说没有老朱以实用主义培养的国子生，就没有江西清丈的胜利。
正因为有了这个前提，他才敢说这个话……
但此议太过惊世骇俗，真要按照老六说的办，非得翻了天不成。就连太子也没法支持，他沉声道：“朝廷以圣贤之道立国，选士用官自然也要用读圣贤书的读书人。具体的事务可以慢慢学习历练嘛……”
“大哥，臣弟也没说不读圣贤书。”朱桢却笑道：“我说的是不用只读圣贤书的读书人。”
第五五九章 二手的一般都有问题
“你的意思是，除了圣贤书，读书人还得学点别的？”太子神色稍霁。
“不愧是大哥！”朱桢马上奉上彩虹屁：“简直聪明绝顶、一点就通。”
“你少给我戴高帽。”太子笑骂一声，然后正色道：
“话说到这份上，大哥也不跟你说虚的了。朝廷开科取士，不只为了选拔人才，更重要的是给天下人才一个上升的机会。把他们的聪明才智和全部精力，都牢牢拴在科举一途上，这样天下才不容易出乱子。”
“所以唐太宗看到天下举子入宫应试，才会高兴地说，天下英雄入我彀中。”他轻叹一声道：“现在明白了吧，为了天下太平，但科举是不能停的，早晚还得恢复。但读书人只会读圣贤书，你拿别的考他们，他们不会啊。”
“不会就学。”朱桢沉声道：“反正几年之内，科举又不会恢复，他们还有的是时间学一门专业。”
顿一下，他又打出了自己的王牌道：“臣弟听刘先生说，唐朝开科举不止有进士科，还有明经、明法、明字、明算等科，父皇既然以恢