字，但因为贫穷，他将他的一万多字手稿压缩为6页，然后拿去印刷为几份，分别寄送给高斯、柯西等权威数学家。
&esp;&esp;高斯、柯西没能看懂阿贝尔压缩版的6页论文，大佬们一致认为阿贝尔在扯淡。
&esp;&esp;有人说阿贝尔直接把他的一万多字手稿寄给高斯、柯西不就完事了吗？
&esp;&esp;但阿贝尔并未这么做，具体原因不明。
&esp;&esp;或是是因为当时的文件快递费按页数收费，而快递费更贵。
&esp;&esp;贫穷令人自闭。
&esp;&esp;穷困潦倒的阿贝尔在年仅二十多岁时就死了，死时憔悴又悲凉。
&esp;&esp;由此可见数学界的规矩，大佬说你写的论文成立，那就成立。
&esp;&esp;大佬说你写的论文狗屁不通，那你就重新写一份吧。
&esp;&esp;跟大佬作对，是不会有好下场的。
&esp;&esp;今日的数学界，同样是这个规矩。
&esp;&esp;好在欧叶不差钱，她的手稿42页，最终扩展为405页的论文。她付得起印刷费、版面费以及快递费。
&esp;&esp;当年的阿贝尔面对大佬的质疑时，显的比较自卑。
&esp;&esp;一方面是穷，另一方面或许跟阿贝尔是白羊座有关。
&esp;&esp;富裕的处女座欧叶站了起来，她走到报告厅的黑板前：“我来解释一下，苏院士的疑惑。”
&esp;&esp;众人望向黑板。
&esp;&esp;欧叶拿起粉笔写写画画。
&esp;&esp;她首先画了一个标准的直角三角形，三条边长是3、4、5。
&esp;&esp;很明显，这是毕达哥拉斯三角形。
&esp;&esp;这个经典的三角形蕴含一个定理：在斜边d=5的情况下，不存在边长为整数而面积为5的直角三角形。
&esp;&esp;“这是……中学生的几何方法？”小黄暗道，解释千禧难题级别的bsd猜想，莫非要从中学数学切入？
&esp;&esp;水木团队亦感疑惑，他们默默不语，保持关注。
&esp;&esp;紧接着，欧叶又画了一个直角三角形，边长分别是3/2、20/3、41/6。
&esp;&esp;这个三角形同样蕴含一个定理：存在一个边长为有理数而面积为5的直角三角形。
&esp;&esp;有理数是一个整数a和一个正整数b的比，这是中学数学的教学内容。
&esp;&esp;画两个中学生都懂的直角三角形，就能解答苏院士团队的疑惑？
&esp;&esp;不，并不能。
&esp;&esp;欧叶笔锋一转，在两个直角三角形的基础上进行延伸，她写出了一个代数证明式。
&esp;&esp;刷！
&esp;&esp;苏院士猛然起立，他的身子微微颤抖，他的双眼精光闪烁。
&esp;&esp;越简单，越复杂！
&esp;&esp;越复杂，越简单！
&esp;&esp;bsd猜想本身被深埋在极其高深的数学领域，但是，我们可以从一些最基础的数学原则出发，去解释bsd猜想。
&esp;&esp;无穷无尽的椭圆曲线有理点问题抽丝剥茧，竟然符合古希腊的经典几何设定！
&esp;&esp;两个直角三角形