&esp;&esp;“由f(x2)= f(x)f(x+1)，若a是f(x)的根，则a也是f(x2)的根，也即a2是f(x)的根”
&esp;&esp;“于是a， a2，(a2)2，((a2)2)2，都是f(x)的根。”
&esp;&esp;“但若f(x)非零，只有有限个根，存在 小于n，使a = an，于是a·(a(n-)-1)= 0，有a=0，或a是单位根，……”
&esp;&esp;程诺讲题的速度很快，几乎和廖之行的速度差不多。
&esp;&esp;讲台下，大部分人都只是勉强跟上程诺的解题速度。
&esp;&esp;教室第一排，坐在最边上的赵阳，抹了抹额头上的汗水，低头奋笔疾书的验证着程诺的计算步骤，试图找出程诺讲解步骤中的不足之处。
&esp;&esp;讲台边，廖之行望着在讲台上滔滔不绝，颇有自己几分风范的程诺，满意的点点头。
&esp;&esp;嗯，这个孩子，值得重点培养！
&esp;&esp;廖之行觉得，自己以后有必要重点关注一下程诺。