的确很有必要。”
春妮却没有方校长预料中的开心：“不用了，校长要是有钱，先给他们换一套教材吧。”
春妮想起昨天听见的上课内容，望着他，认真道：“再用现在的教材教下去，弄得学校关张了，我倒好说，这些学生可就没人再管了。”
022 三合一
只有一个小木马, 对三百多个学生而言，当然是远远不够的。
但是有了这个小木马的示范作用，不用春妮催促, 方校长第二天跟韩老师主动又去了一次码头, 搬来了更多的木板。
不知道方校长跟李二把头怎么讲的价，这回两个男老师忙得满头大汗，来回搬大半天，木板摞了三四摞，摞到半人高，最后擦着汗摊在了椅子上。
这么多木板，凭春妮一个人, 无论如何也不可能在短时间内全部将它们变成漂亮的小木马。
不怕，春妮随即点亮 “发动群众”技能。请几位老师跟学生们倡议, 叫他们有条件的，在家里找点什么锤子钻子，砂轮砂纸等等只要有关木匠活的工具，都带到学校来。临时把体育课变成劳技课, 让这些学生们识过数的给她拉墨斗卡标尺做记号，力气大的帮她锯木头刨木头花, 认真细致的帮她打磨木刺转角，几节课下去，那堆木板就有模有样了。
春妮又叫那些年纪最小的学生帮她拼木马, 谁拼得最快最好，谁可以最先玩木马。学生们知道是给他们做玩具, 一个一个比着赛拼，生怕落到最后，做得别提多开心了。
连夏生下课后都跑前跑后, 一会儿给姐姐端碗红糖水，一会儿帮她把帕子浸到冰水里给她揩汗，殷勤得简直成了个小马屁精。
有老师打趣她：“小顾老师，这回咱们都成了你雇工，你想好怎么付咱们报酬吗？”
春妮大气得很：“胡老师，那木马做完后我批准你先骑最大的。”
胡老师笑骂：“去你的，我又没跟你说木马的事。”
“那你说什么？”春妮喝口亲亲小弟特地给她冰的红糖水，给最后一只木马上完了胶。