向死角，前后左右他都展现了一遍。
讲解完主要动作，董东栋给同学们演示手部细节：“大家看一下我的手，手掌甚至，指关节弯曲，然后摆动双臂的时候，不要甩胳膊，你要加紧，用力。”
“左脚右手，右脚左手。”
“懂了吗？”
学生们：“懂了。”
“好。”董东栋点头：“全体都有~，立~正！”
“原地踏步~走！，一二一。”
左脚起，双臂摆动，顿时状况百出。
“啊，疼，你打我手了。”
“别挤，位置不够大。”
“前面的哥们，你手再长一点都能给我一拳。”
……
董东栋将大家的表现尽收眼底，对，间距都没调整，不打手就怪了。
昨天刚交的一臂(75公分)间距，今天就忘了那可不行，就得长点记性。
显然同学们也意识到了这个问题，开始自动调整间距，对齐，全体立正然后等待董东栋下令。
董东栋暗自感叹，这帮学生挺聪明，然后再次下令。
“原地踏步~走！”
“一二一。”
“一二一。”
……
这一次，间距找好了，不打手但是，同学们的脚步声稀稀落落，手臂摆动的幅度，以及频率也千奇百怪，整个队伍成区域划分，一堆的一个频率。
果然心急吃不了热豆腐，还是得一点一点来，董东栋无奈叫停：“立~正！，队伍要整齐划一，大家看一眼动作幅度和频率，后排向前排看齐，中间向两头看齐，现在咱们将动作分解。”