源，因为如果成绩真的好到拔尖，全校前三，那么老师家长都会反复提到这一点，给予肯定和赞扬，毕竟成绩好不是偶尔的一次意外，是一次次大考小考各种考累积的战果。
美可能会不自知，但全校第一绝对不会不自知的。
木青对好学生有刻板印象，觉得这里面只有两种学生，要么是呆瓜要么就是坏种，只不过好学生可比坏学生们更聪明，更会隐藏自己，其实说的是好学生们更会“藏”。
能熟练掌握课本知识，并在考试之中充分发挥，有这种能力的学生不可能在其他方面就是一无所知，甚至心里的想法还挺多的，会有各种各样的想法，明着卷，暗着卷，拉个小团体或者偷偷观察别人，也都会在好学生这里出现。
最典型的，是星砚听到宿舍里其他女生也会谈论年级里有没有帅的男生，有的说到哪个班谁谁谁的时候，大家会因为班次而出现不同反应。
最典型的是年级里有个十二班还是十四班的男生，挺高挺帅，班里女生甚至还结伴趁休息的时候去看了，果然很帅然后就没有然后了。
好好的帅哥，怎么中考成绩不太好看呢！
星砚第一次意识到这件事情的时候，差点笑过去，原来成绩也是隐形的审美标准，面对成绩太差的帅哥，女同学也会很理智叹口气，这一点很高中了！
所以除了原本关系就很好，后来分到不同的班，大家后面都是和自己班里的同学玩，毕竟年级大排名还是有点影响感情的，有的时候说不到一起去，普通一个话题也像是炫耀，有点难把握这里面的分寸。
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