度。在放任胤礽学习了近一个月后，康熙抽出两个时辰，特意来到汤斌的课堂听他讲述《诗经·郑风》。
&esp;&esp;《郑风》中有许多情诗，讲述的是先秦时的民间风俗，其中词句很有韵味，比如那句“青青子衿，悠悠我心。”
&esp;&esp;诗经那么多篇幅，四个师傅中偏偏给汤斌排到了《郑风》，严肃的小老头儿一本正经讲述郑风雅乐，还要时不时应对胤礽稀奇古怪的提问，康熙不过听了一炷香时间，就憋笑憋的辛苦。
&esp;&esp;“子衿一篇用词婉约柔美，雅乐赋之，可从中体会到先秦时郑地民风。”
&esp;&esp;“这个故事，说的是女子在城楼上等待她思恋的爱人。爱人久久不来，女子的爱意低落中染上了惆怅与幽怨。”
&esp;&esp;胤礽举手发言：“汤师傅，为什么要在城楼上等人，不能在城楼下等人吗？城楼上又没有茅厕。”
&esp;&esp;汤斌：“……”
&esp;&esp;堂堂理学大家，竟无言以对！
&esp;&esp;康熙嘴角含笑，抖动着肩走出了课堂，没有当场笑出来还是给汤斌面子的。
&esp;&esp;“汤师傅，什么是思恋？恋是爱的意思吗？那为什么不是思爱呢？古人这么写字，是不是因为恋的比划比爱字要少？”
&esp;&esp;汤斌给胤礽问得头大，可太子殿下并非故意捣乱，而是真正心有疑惑，为人师者，只能耐心解答。
&esp;&esp;诗经中的恋爱篇由汤斌来教是个错误的搭配，第一堂课时汤斌就体会到了太子头脑不简单，他教得艰辛，学生问题还刁钻，其余师傅报以同情，帝王还偷着乐呵一点没有换师傅的打算。
&esp;&esp;每当下课时，胤礽都会眼巴巴来问师傅们：“孤表现的怎么样？”
&esp;&esp;待师傅说了“殿下表现很好，”他就会兴高采烈地给小鼠喂食。
&esp;&esp;最开始的十篇背诵理解完成，康熙问起四位师傅太子的学习进度，熊赐履与汤斌都异口同声告诉康熙：太子天资聪颖，过目不忘。
&esp;&esp;胤礽还兴冲冲跑来求见康熙，认真对他道：“汗阿玛，孤背会了十篇，您快检查检查，给孤考试！”
&esp;&esp;第一次面对孩子主动凑上来请他检查功课，康熙饶有兴致，真检查起了胤礽的学习进度，所有提到的问题都能得到孩子正确的答案，康熙非常满意。
&esp;&esp;“朕倒是小瞧你了，七天十篇，保成确实是个小天才。”
&esp;&esp;胤礽趁着康熙心情好，笑嘻嘻凑近，问他：“汗阿玛是不是很满意孤的表现？”
&esp;&esp;康熙挑了挑眉，瞬间警惕：“还算不错，你又想做什么？”
&esp;&esp;“那汗阿玛能不能给儿子一点奖赏，好让孤有动力潜心进学？”
&esp;&esp;胤礽企图讨价还价。
&esp;&esp;“你想要什么奖赏？”
&esp;&esp;“汗阿玛给舒克一张床吧？天气那么冷，舒克晚上睡觉好可怜。”
&esp;&esp;康熙面无表情道：“那鼠有绒毛，不会冷。”
&esp;&esp;胤礽可怜道：“可是孤都听见它打喷嚏了！”
&esp;&esp;帝王近侍听见这父子二人斗智斗勇的对话，纷纷憋笑暗乐。
&esp;&esp;太子殿下可真是个宝啊！
&esp;&esp;他除了想要