出来，然后我们进行筛选。”
她刚说完一个女孩就举起了手。
“我感觉浮光不错。”
温玖看向她：“浮光？”
“对，”女孩点头，“不是大多数班级都是现代舞嘛，我们班就可以选一个古风的，这样可以让人眼前一亮，而且还可以从服饰配件那些地方宣扬我国传统文化。”
在女孩解释的同时，温玖就已经开始搜索，人说完，她就点了歌曲播放。
悠扬又有些伤感的歌曲响起。
听了一小段，温玖点了暂停。
“这首？”
女孩点头。
这时有人开始附和。
“这首歌好听。”
“我觉得可以哎。”
“感觉跳好了肯定很美。”
……
有人附和就有人反对。
“这个男生没法跳吧。”
“对啊，这个女生跳好看，男生的话不太行吧。”
“我想象不到咱班男生跳这个。”
看着底下混乱的局面，温玖出声控制“大家自由表态，我先把你们说的给记下来，再统一投票去选，然后，”她停顿了一下，“参加表演的学生有想法了也可以说一下，毕竟你们要练。”
经她这样一说，一参加开幕会表演的女孩就举起了手：“what is love，这个元气！符合主题。”
和前一首一样，温玖在人说话的时候开始搜索，等人说完点开播放。
同样是听一小段了解大概曲风，而这首歌的反应明显比刚刚激烈。
“不行不行。”
“甜的我受不了。”
“我一男的你让我跳这个？”
“闹呢。”
看着周围男生的反应，提议的女生不高兴了：