充满肯定：
“坦率地说，能进入伯克利的学生从不缺少天才头脑和奇思妙想，反而是基础能力远没有上一代人那样可靠，教授也经常抱怨这一点，认为学生们不应该忽视理论学习……”
“……”
这句话貌似平常，却奇妙地触动到了付琴霞心底的某个地方。
那是她多年没有感受过的、已经快要忘掉的……
被需求感。
对于一名研究生而言，本科成绩属于一块敲门砖。
把门敲开之后，就基本不会再有人关心。
但那却是付琴霞最能拿得出手的东西。
第一次通话的内容确实很“干净”。
米勒问了她博士课题的大方向、在化物所做博后参与项目的公开领域、她对教学的理解和是否有设计课程的经验。
付琴霞小心翼翼地应对着，回答都控制在已发表或公开可查信息的范围内。
实际上，米勒的问题专业且适度，根本没有触及任何敏感点。
其中有大约一半的时间都在聊付琴霞的助教经历。
通话结束时，米勒微笑着说：“付博士，和你交流非常愉快。你思路清晰，表达流畅，而且……”他停顿了一下，笑容加深，“我必须说，你本人比我想象中更有吸引力。”