是要熟能生巧的。
他听得懂，也会说，但是不连贯，有一些意思心里知道，但是不清楚该怎么表达出来，词汇量不够，所以徐永琚就带着他一起?。
平时拉着他说话，想?到什么说什么，到了学习的时候就让他当顺口溜一样去读。
他从小就是个很有耐心的孩子，此时对十三也是如此，“十三啊，你慢慢说没有关系，但是咱们尽量在该断句的地方断句，马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。要是连不起?来，那就三个字三个字地来”。
这孩子性子有点儿急，像这几个字，他非要一次性说完，结果就是在中间?断句，变成了“马牛羊鸡，犬豕，此六畜人，所饲”，没必要，真没必要。
十三皱着小眉头点头，深吸一口气?放缓了语速，“曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具……”
徐永琚其实会背这些，他小时候有一段时间?所谓的“国学”火起?来了，他爸爸妈妈不想?他输在起?跑线上，所以也让他去学，当然就是从《三字经》、《百家姓》开始啦，不过最后也只学了个三、百。
他大概都还?有印象，就是要好好记记这些字儿。
唉，简体字真好，但他根本不敢想?自己领头去做这“化繁为简”的事情，算了算了，好好学吧！
晚上徐允政听到说十二、十三今天又?是种树又?是学习的眼中闪过一丝笑意，想?了想?叮嘱季全才，“南边儿送来的那些果树你让人给十二拿过去，他要什么就给什么。”