种学制至少要五年，才能够初步总结经验，扩大试验；要十年才有比较成熟的经验，加以推广。现在着手试验，要到十年以后才能大批推广。现在，革命胜利十五年了。如果现在还不着手试验，那么十年以后还不能推广，再过二十年才能推广，即是三十五年，那就迟了。因此，我建议每一个省、市、自治区，每一个大、中城市都着手试验，试办这种学校，以便在五年之后，总结经验，扩大试验，十年以后能够取得比较成熟的经验，普遍推广。
在农村里面，贫下中农的子女，要读书比较困难，因为要依靠他们搞家务劳动。但是，六七岁、七八岁的小孩，实际上不大能够劳动，家务劳动也不大能搞。办初小，多办一点全日制的，也办一部分半日制的，恐怕对贫下中农子女读书有利。小孩子到了高小，贫下中农就要依靠他劳动了，就不可能都读全日制学校。半农半读，或者是半日制的高小可以适合贫下中农的要求。高小、初中应多办半日制的。这种学校都应该算正规学校，不要算简易学校。
此外，办农业中学的初中，恐怕原来的课程要改一下，大体相当初级的农业技术学校。当然也要学一点文化，学点语文、算术，学点农业技术基本常识，本地生产什么学什么。此外还要学一般的常识，如土壤学、植物栽培、昆虫、畜牧、林木、稻子等等。仅仅办初级农业中学不够，还要办中等农业技术学校。初中毕业之后，就不进高中了，进中级农业技术学校。这种中级农业技术学校，平常是三年毕业，搞半农半读，每年只学半年，可以四年毕业，或者四年半毕业。这种半农半读学校的开支，教职员的开支和其他开支怎么办如果通通要国家给教员工资，国家也给不起，因为办得太多了。我想了一个办法，将来教员也是半工半读--半教半农、半教半工，教书的时候，拿点工资。
这种学校，节日、假日放假的办法可以考虑一下。我看不要放寒假、暑假了，只是农忙的时候种地，农闲的时候读书。节日也不要放假，读了书再讲。春节恐怕要放一点，不要放那么久，放四五天即够了。节日、假日和劳动的时间、学习的时间，要恰当安排，不要浪费时间。把这个时间集中起来，读书的时候读书，回家劳动的时候劳动。
大中城市可以有一些工厂办中等工业技术学校，半工半读。当然城市里面也可以办半农半读。工厂办半工半读学校，招初中毕业生，学中等工业技术学校的课程，四年毕业，或者是四年半毕业。如果是以农业为方向，学中等农业技术学校的课程，也要四年或者四年半。初中毕业生半工半读学四年或四年半毕业，大体上可以达到中等技术学校的水平。读完中等技术学校的课程，出来可以当技术工人，也可以当技术员，也可以在科室办事。此外，还有一些中等技术学校停办了，要开起来，也开半工半读。办这种技工学校，半工半读的学校，四年或四年半毕业，国家不亏本。学生创造的价值够教育经费、教员的开支以及学校的开支，可能还多。
这种学校的学生毕业之后，国家要分配，包下来。这种学生能上能下，最容易包。现在只包大学毕业的，全日制学校毕业的，就是这种不包，这太没道理。好包的你们不包，不好包的你们偏要包下来。所以，这种学校如果可以多办的话，就要多办。那种三年毕业的、全日制的技术学校可以少办或停办一些，慢慢地用这种半工半读的技工学校代替它们。如果多办这种学校，办哪些行业的工种，要计划一下，免得将来难分配。普通行业大约是可以分配的，比如机器制造、机器修理、电工、化工、土木建筑等，可以多办。此外，从事农业的可以多办，不会没有法子分配的。中等农业技术学校毕业了，他能够体力劳动，又能够脑力劳动，有什么不好分配呢这种学校制造出来的产品国家要收购，原材料要供应。这种学校国家根本不要拿钱，还可以收一