重点处还用不同颜色的笔标注。
许风注意到她在“安培环路定理”旁边画了个小小的铁线蕨图案，不禁笑了——这是苏竹独特的记忆方式，把抽象概念具象化。
下课铃响起时，许风长舒一口气，却见苏竹已经开始收拾书包，“跟我来。”
空荡荡的物理实验室里，夕阳透过百叶窗在地板上投下条纹状的光影。
苏竹熟练地打开演示仪器柜，取出一个蹄形磁铁和一些导线。
“看好了。”她将磁铁放在白纸上，撒上铁粉，“这是磁场线。”
纤细的铁粉立刻排列成优美的弧线。
许风瞪大眼睛，“哇！像不像银河？”
苏竹的眼中闪过一丝笑意，“现在想象这个，”
她用手指描绘着铁粉的走向，“是铁线蕨的叶脉。”
苏竹接着用导线接通电源，靠近磁铁，小磁针立刻偏转，“电荷运动产生磁场，就像植物生长需要光合作用——看起来不相关，实则遵循内在规律。”
许风突然觉得那些抽象的概念变得具体起来，苏竹的讲解不像梅老师那样充满数学推导，而是用她熟悉的自然现象做类比。
当讲到洛伦兹力时，她甚至用许风的恐龙玩偶做演示，让“小恐龙”在磁场中“游泳”。
“所以带电粒子在磁场中是这样转圈的？”许风比划着，突然恍然大悟，“就像恐龙在水里扑腾！”
苏竹点点头，那颗泪痣在夕阳下闪闪发光，“你比我想象的学得快。”
“那是因为老师教得好！”许风笑嘻嘻地凑近，“说真的，你应该去当老师，比梅无渡强多了。”
苏竹的耳尖微微泛红，低头整理导线，而许风趁机翻看她的物理笔记本，惊讶地发现里面充满了各种植物插图。
电场线被画成蒲公英飘散的种子，电势差类比为植物细胞渗透压，甚至连薛定谔方程旁边都画了株在盒子里的量子蕨。
翻到最后一页时，一张小纸条飘了出来。
许风捡起来，上面是苏竹工整的字迹，“许风学电磁场时皱眉的样子好像只困惑的小恐龙。”
日期就是今天，大概是上物理课的时候。
许风的心脏突然漏跳一拍，耳根发烫。
她抬头看向苏竹，对方正背对着她调整仪器，头发随着动作轻轻摇晃，发梢镀着一层金边。
“苏竹……”许风捏着纸条，不知该如何开口。
苏竹转过身，目光落在纸条上，瞬间僵住了。
她的脸以肉眼可见的速度变红，伸手就要抢，“那个……不是……”
许风敏捷地躲开，把纸条护在胸前，“现在是我的了！”
她咧嘴一笑，“作为交换，我教你生物！听说你在上学期的实验课上把青蛙解剖成了抽象艺术？”
苏竹的表情放松下来，轻轻推了下许风的肩膀，“那是因为……”
“我知道，你不忍心嘛。”许风撞回去，“所以交易成立？我教你生物胡说八道也能得分的技巧，你保证物理不成为我星空咖啡馆梦想的绊脚石？”
苏竹虽然不需要这些，但眼睛还是亮了起来，她伸出小拇指，“成交。”
两人的小指在夕阳中勾在一起，拉了个稳稳的钩。
窗外，校园广播正播放着轻快的放学音乐，树上的知了不知疲倦地鸣叫着。
许风突然觉得，或许高二并没有想象中那么可怕——只要有个人愿意用铁线蕨解释电磁场，用恐龙玩偶演示洛伦兹力，还偷偷记下你皱眉的样子。
离开实验室时，许风突然想起什么，“对了，下周的物理小测……”
“每天晚自习一小时，我会和江老师解释。”苏竹头也不回