着孩子的后背，声音和缓又温柔。
在最后晚安吻时，芳贺百恵无数次地柔声说着“晚安，我爱你”。
绍白秋睁着眼睛，年纪不大的孩子脸颊有着未消退的婴儿肥，一双眼睛大大的，眼角俏皮地上扬，问道：
“‘我爱你’是什么意思？”
“就是‘我爱着你’的意思呀。”
芳贺百恵很清楚这个疑问代表着什么，要是从前的她，只会对研究课题出现明显进展而兴奋，但现在的她只会用这个夜晚的小小一部分，来向她的孩子来讲述“爱”。
因为青春期少年需要充足的睡眠。
这个问题被抛到绍瑾这里时，她仔细想了想该如何向女儿讲述“爱”这个论题。
因为她在这个论题上也是个不折不扣的差生，花费了漫长的时间也没弄明白，直到绍白秋的出现。
绍瑾看着给自己带来“爱”的孩子，忧心忡忡地想改如何去解释。
最后不善言辞只有行动力满分的母亲回答：“白秋，当我遇见你，拥抱你的时候，我就学会了爱。”
绍白秋还是想不明白，即使她在情感这个课题上起跑线天然比自己的母亲领先很多。
因为她是一出生就被爱着的，只是不理解，不理解情感的意味，不代表她没有。
后来这个问题持续了很长时间，长到成为绍白秋的执念，久到她的头发从肩膀长到腰间。
还是弄不明白。
绍瑾就在想，明明自己当年看过很有作用的书为什么在女儿这里就没有作用？
她开始疑心是不是方法不对。
在某一天，在亲眼看到一起充满遗憾的惨案时，奇妙的想法冒出来。