一下：“不就是连续性和阶段性吗？”
靳一濯点点头，这边手上迅速打字，把这一题出上了。韩陆都能脱口而出, 其他人背背应该就能记住吧。
“皮亚杰还记得吗？”靳一濯继续问。
“记得啊, 将儿童认知发展划分为四个阶段, 分别是——”
“可以，很优秀。”靳一濯给韩陆伸了个大拇指。
“那是, 也不看看是谁教的。”韩陆很是得意。
靳一濯又找了一些选择题，答案都是显而易见的，可谓是煞费苦心。
材料题也得有吧, 靳一濯一直盯着电脑屏幕眼睛有些受不了，从抽屉里拿出他的眼镜戴上。
韩陆大概看了几个店面, 截图保存, 准备抽时间跟韩国良商量商量。放下手机一抬头，就看见电脑屏后靳一濯露出的半截银边眼镜。
什么时候戴眼镜了？
韩陆慢慢起身, 连迈的步子都轻了许多，生怕打扰到靳一濯。
两人此时正处于靳一濯在北开的办公室，还有半小时就上课。韩陆估摸着时间，心想着，来得及。
靳一濯沉浸在他的题海中，这是他第一次感受到出题的快乐，一想到那些学生看到前面那么简单再看到后面这个案例时的表情，靳一濯就忍不住地想笑。
再看一眼选择题，哈哈，全部选择a，他们会意识到这是他故意的吗？
靳一濯抬手推了推眼镜，继续手敲他脑子里的那些案例。
这种材料分析题根本不用查资料，他的大脑就是资料库。
正激情澎湃呢，眼前落下个人影，紧接着韩陆就坐在了靳一濯的椅子扶手上。