第19章

esp;&esp;“评判标准是什么?”

    &esp;&esp;“比较复杂,主要依靠分析错题步骤,比如一道题在第一步就错了,代表他核心概念没有掌握,错题的级别就会高,假如是最后一步或者是计算错误,级别就会随之降低,最终影响在试卷中的复现频率。”

    &esp;&esp;萧逸可点了点头,“很实用。”

    &esp;&esp;周煜没有回应,他把显示器翻转过来,“环境拉好了。”

    &esp;&esp;萧逸可凑过去时,屏幕刚好跳出最后一行淡绿色日志,是萧逸可刚才使用的日志记录。

    &esp;&esp;旁边还有一张萧逸可的个人雷达图,从五个维度将刚刚答完题的萧逸可贬得一文不值,萧逸可还不等反应,就已经看到了自己的实时答题流:

    &esp;&esp;gt; 11:42:10 用户03 几何·圆幂定理 错误

    &esp;&esp;gt; 11:42:37 用户03 代数·复数运算 错误

    &esp;&esp;gt; 11:43:27 用户03 代数·复数运算 错误

    &esp;&esp;萧逸可:“……”

    &esp;&esp;还怪丢人的。

    &esp;&esp;他把后台关闭,看向周煜,“做了多久?”

    &esp;&esp;“一个月。”

    &esp;&esp;“几个人做的?”

    &esp;&esp;“一个人。”

    &esp;&esp;萧逸可眸中闪过一丝赞许,“你知不知道你做这个的意义是什么?”

    &esp;&esp;周煜沉默片刻,实话实说:“萧青阳错题太多,基础太薄弱,靠我自己辅导,有些吃力。”

    &esp;&esp;萧逸可笑了,“是投资价值。”

    &esp;&esp;周煜有些诧异地抬起头。

    &esp;&esp;萧逸可道:“我是做教育科技赛道起家的,市面上那几个主流教育科技产品我都接触过,甚至你们最熟悉的那家,就是我拉的投资,但是你知道他们最主要的问题是什么吗?”

    &esp;&esp;周煜摇了摇头。

    &esp;&esp;萧逸可勾起唇角,“都是输入性质。不论是学前产品、基础教育阶段产品,或者是高校产品,趣味性有多高,智能性多强,它们全部以用户的被动接受为核心,简单讲,就是输入型的网课性质。而你的这个产品,虽然还很幼稚,但却是诊断性性质的,目前,市面上还没有一个教育科技产品,是从诊断的角度来研发的。”

    &esp;&esp;见周煜目露茫然,萧逸可解释,“这就好比是做饭,别家做的是预制菜,而你的是私厨定制。”

    &esp;&esp;周煜问:“为什么没有人做诊断型?”

    &esp;&esp;萧逸可笑了,“预制产品多好做呀?设计好程序,往市面上一卖,管他聪明愚笨,管他喜好什么,都得按照一个流程用,用得惯,充值续费,用不惯,至少一年起步的会员费也已经到手了,你爱用不用,我们中国人口这么多,教育市场这么庞大,就算瞎猫碰死耗子,也足够吃饱。可你这种诊断性的,前期投入大、战线长,点对点的服务对比庞大的人口基数,实在是,费力不讨好了。”

    &esp;&esp;周煜若有所思点了点头,“所以说,我的这个软件市场价值不如输入性大?”

    &esp;&esp;“不能这么说,”萧逸可道,“现在国内教育科技市场鱼龙混杂,产品问题一堆却不见优化,归根到底,是利用了中国家长的焦虑心态。家长不是


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