的门，至于门的另外一边有什么，只有开锁的人才知道。）
&esp;&esp;将这把钥匙插丨入心理咨询室的门锁里。
&esp;&esp;咔哒一声。
&esp;&esp;门锁打开了。
&esp;&esp;宋倚晴走进去，里面和外面是截然不同的世界。
&esp;&esp;这里似乎废弃已久。
&esp;&esp;门在她身后轻轻合上。
&esp;&esp;“咔哒。”
&esp;&esp;声音很轻，把走廊和这里分成两个世界。
&esp;&esp;心理咨询室里没有灯。
&esp;&esp;只有墙角一盏老式应急灯，泛着发绿的光。
&esp;&esp;空气潮湿，桌椅东倒西歪，沙发塌陷，墙上原本挂证书的地方只剩几个空的钉子印。
&esp;&esp;档案柜靠墙立着，一排排抽屉微微张开。
&esp;&esp;宋倚晴刚往前走。
&esp;&esp;门外传来脚步声。
&esp;&esp;不是一个人。
&esp;&esp;是两个人。
&esp;&esp;宋倚晴目光一扫，立刻拉开最里面的档案柜，整个人挤了进去，轻轻带上柜门，用那些废旧的档案挡在前方做遮挡，然后通过上面的缝隙朝外看。
&esp;&esp;外面的门被推开。
&esp;&esp;灯“啪”地亮了。
&esp;&esp;不是她进来时的绿光。
&esp;&esp;是正常的白炽灯。
&esp;&esp;时间像被拨回了过去。
&esp;&esp;“这件事必须尽快处理。”
&esp;&esp;说话的是赵老师，他的声音低沉冷静，和实体最大的区别是，他皮肤的颜色有血色。
&esp;&esp;“家长那边已经安抚住了，但学生这边不能再扩散。”另一个声音，是郝老师的。
&esp;&esp;有点哑，像哭过。
&esp;&esp;“她之前的心理评估……我递上去了。”
&esp;&esp;“校方决定不采纳。”
&esp;&esp;短暂沉默。
&esp;&esp;纸张翻动的声音。
&esp;&esp;“档案呢？”赵老师问。
&esp;&esp;“在这里。”
&esp;&esp;抽屉被拉开。
&esp;&esp;就在宋倚晴藏身的柜子外面。
&esp;&esp;她透过缝隙，看见一份档案袋被放在桌上。
&esp;&esp;和江之遥之前给宋倚晴的一模一样。
&esp;&esp;档案的封面上还写着邓苗的名字。
&esp;&esp;郝老师的手指停在名字上，很久。
&esp;&esp;“她那天来找我，说她觉得教室里的同学状态不对劲。”
&esp;&esp;“我问她理由。”
&esp;&esp;“她说……她自己也说不清楚，她说班级里多了一些不认识的人，她看见了巨大的佛脚，看见有好多人从楼上掉了下来但是第二天又回来上课。”
&esp;&esp;赵老师冷声打断：“这就是典型的压力性认知偏差，高三学生常见。”
&esp;&esp;“可第二天她就从天台……”
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