检验，从而获得对真理的认知,这是马克思主义一个的基本原理。如果再还没有确定之前,就认定某个事情一定正确,这就是违反客观认知的。”
方叶这才点头道:“这一点，我是认同的。苏联就是通过实践找到了一条走向成功的道路,而苏联最大的问题在于，它将自己的成功认定为唯—标准，而且还认为放之四海皆准,搞出了‘波匈事件’。”
晓平道:“波匈事件对国内的冲击很大，当时我国考虑到与苏联的关系和维护社会主义阵营团结的大局,选择了支持他们，但就我个人的看法，苏联这种做法是很有问题的。”
“匈牙利人民不愿按苏联的来,苏联就出动军队,通过抓捕一国高层，推翻他们的统治，来维护自己的利益，这个事情表面上看，维护了社会主义阵营团结的大局，但是开了一个极坏的头,做事完全不顾后果,只考虑现时利益,如此离心离德是搞不长久的。”
1956年匈牙利十月事件,苏联直接出动军队镇压，致使匈牙利2700多人死亡，同时将纳吉政府一众官员全部抓捕,纳吉本人更是被送到莫斯科后枪决，整个事件最终全部结束,而这一事件在国际上却是引起了宣然大波。
苏联以17个师的兵力进攻匈牙利的行为，给社会主义阵营最大的一个感觉就是‘服从苏联者生,不服从者死’!直接干涉他国内政是一方面,还有更重要的一点,这等于是在告诉其余社会主义阵营国家,只要支持苏联就可以干翻现有统治团队，这个影响坏极了。
这件事的正面意义在于，苏联确实维护了社会主义阵营的团结,竖立了苏联的权威，而反面意义在于，如此蛮横干涉他们内政的行径，其行为更如侵略无异。苏联获得了短期利益，但是却也让整个社会主义阵营都对它有了介蒂,各国也从崇敬它，变成了恐惧它。
波匈事件发生在同一年,传到中国后，同样引起了中国党内的巨大震动，说好的苏联是榜样，苏联的一切是真理呢?怎么还会有社会主义阵营国家人民起来反抗苏联，要求改革的?这究竟是怎么回事?人们既议论纷纷，同时又惶恐不安。
那时的大家都在讨论一个问题――还要不要学苏联。
而随着中苏交恶之后，这个问题得到了升华，从过去‘崇苏’，一下子就转到的去‘崇苏病’,而这个转换并没有引起党内多大的反对之声，一切发生得顺理真章,而之所以出现这种情况,就是因为1956年,苏联在波兰和匈牙利干的事,让中国的同志们意识到,苏联的一切并不是过去看到的和宣传的那样。
关于这个问题,方叶在北京时，已经向领袖们进行了汇报:‘去除崇苏病是正确的,但反对苏联的一切这就不对了，苏联包括世界各国一切优点,先进之处,该学的还是要学,不能非白即黑’，他相信现在国家应当已经在调整了。
晓平书记说了一大堆铺垫，其实无非是要讲，道路千万条，以前不知道该怎么选，但现在既然已经知道了，那就应该选择这—条路去实践，而他现在就要搞这个实践,他希望方叶能够支持他。
只是问题也没那么简单,这不是一件小事，搞不好就会被卷入政治斗争，他虽然知道晓平—直被主席看好很多时候别人不敢对主席提的议建，晓平开了口,主席都接受了下来,但现在这事的阻力大概率不在主席那里,而是另外的人身上。
晓平见方叶陷入了思索,过了一阵之后,才开口问道:“你是有什么顾忌吗?”方叶说道:“我倒是没什么顾忌，但…。”
方叶看向晓平书让说道:“但是，书记您这边一动，即便您能摆平省内，上面一些人您能摆得平吗?”只见晓平书记两笔浓眉微微一扬:“你是想说那些人。”
晓平书记大概一下子，就想到了方叶所说的‘一些人’是指谁,