温璟禧又很用力地点了点头，认真地向梁浅保证道：“好。”
梁浅毫不吝啬地夸她很乖，温璟禧也开心起来了。
晚上，温璟禧早就已经在一旁的小床上睡着了，而温泽深和梁浅在睡前聊起这件事情。
温泽深觉得温璟禧的性格其实更像梁浅，不是孤僻，只是更喜欢一个人待着。
有时候还喜欢多想，虽然内心不是脆弱敏感，但她要比梁浅更倔强。
但梁浅却是觉得温璟禧更像温泽深，坚持自己的想法，不说出来只是因为怕他们生气。
而且梁浅并不觉得这是一件坏事，只要正确引导就可以了，温璟禧可能并不活泼，但是并不代表以后就会缺乏社交能力。
在梁浅看来温璟禧肯定不是那种不会说话的，她专注的时候甚至喜欢自言自语，而且她的嘴巴能让傅秋灵乐得合不拢嘴，也能把温承远哄得开怀大笑，所以梁浅是认为不用太过担心的。
“你不要太杞人忧天了，她现在还小，以后的发展还不知道怎么样呢，说不定上小学就好了。”梁浅实在是困得不行了，打了个哈欠就要睡觉。
温泽深没放过梁浅，在她脸上亲了又亲，还忍不住调侃道：“行，我不担心，宝贝你肯定会育儿有方。”
梁浅没理他，下一秒就昏睡了过去。
第二天早上，温璟禧坐在床上奶声奶气地朝着温泽深疑问道：“为什么妈妈这么大了还是宝贝呢？”
梁浅和温泽深皆是一愣，两人都没想到昨晚温泽深的话会被温璟禧听了去。
梁浅看了温泽深一眼，意思是你闯的祸你解决。
温泽深耐心解释：“和年龄无关，妈妈在我这里就是宝宝，是我们家的宝贝。”
温璟禧若有所思，问道：“那我可以叫妈妈宝宝吗？”
温泽深和梁浅都忍俊不禁地笑出声来，然后点了点头说：“当然可以。”
于是当天放学，老师问温璟禧是谁来接她，小朋友立马回答道：“是宝宝啊。”
老师一脸懵，以为她说的是爸爸，想要纠正她：“爸爸不是这么说的哦，爸爸是爸爸，宝宝是宝宝，是不一样的呢。”
小家伙逻辑很清晰，知道老师的意思，摇了摇头：“不是爸爸，是妈妈，妈妈是宝宝，是家里的宝贝。”
老师失笑，这种话肯定是爸爸教她的，不然小孩肯定会觉得她自己才是宝宝。
她在心里默默想着：看来温璟禧的爸爸妈妈很恩爱。不过也是，如果父母不恩爱的话，怎么会把小朋友教得这么好。
梁浅没一会儿就到了幼儿园，从老师手里接过温璟禧，温柔询问道：“初初今天有没有哭啊？是不是还很乖？”
温璟禧摇头又点头：“没有哭哦，我很乖的。”
老师也立马夸赞道：“初初一下都不哭的，还帮我们安慰其他小朋友呢，班里小朋友都很喜欢她的，就……”
后面的话老师没有说出来，梁浅也知道老师不好当着初初的面说，于是打算把温璟禧给支走，让她在教室待一会儿，自己和老师去她的办公室拿东西。
两人没有去办公室，就直接在隔壁接待室聊了起来。
梁浅直接问道：“是初初哪里需要注意的地方吗？”
老师摆了摆手道：“没有没有，初初各方面都很好的，她今天安慰别的小朋友也很厉害，帮了我们不少忙呢，而且班里的小朋友都喜欢和她玩。”
“只是她性格不算很活泼，虽然别人很热情，但是她并没有表现出很高兴，所以我想问问家长是不是因为家里的氛围就一直这样比较安静，导致小朋友不爱说话。”
虽然老师说的很委婉，但梁浅听明白了，这不就是温泽深担心的问题吗。