教我，不想上学，怎么比呀？”
小鸡娃，小鸡娃。
小鸡娃从最开始的无所适从，到现在可以十分骄傲地担任幼儿园手语老师，这样的转变让程淑华都感到惊讶。
不过在给同学们上课之前，程霁是先拿彭煦林练过手的，但彭煦林一向是只学不正经的词语，程霁现在的词汇量显然满足不了他。
周末程霁去学手语时，劲头显然更大，老师教的还没学会，下课就缠着老师要学别的。
贪多嚼不烂，何况是小屁孩，老师每次也只给他加练一个词语。
这周末的课程，程霁要学会“衣服”和“裤子”两个词语，先把日常的词汇学会，才能连词成句和别人交流。
程霁给别人当了老师，难免有些骄傲，随便比划了两下就感觉自己学会了，坐在那里看别的小朋友跟老师重复。
这种小动作小心思哪里瞒得住老师呢，想着给小孩面子，没有在课堂上点他，下课后程霁就跑不了，被老师拦在教室里，不让他去找妈妈。
显然程淑华也是被老师提前告知过的，看到程霁被拦住也没吭声，只是站在教室外边，背过身等。
程霁眨着眼睛看老师，还没意识到自己即将被批评。
老师让他站好不许撒娇耍赖，他不情不愿站直了，等老师说话。
“程霁，你最近上课很不专心，怎么回事呢？”老师很语重心长。
程霁低着头，没想到还是被看出来了。
老师又说:“你学得很快，这很好，你听力健康，这也很好，但听力健康不代表你可以随便糊弄，知道吗？”
“你学得快，就比别的同学多出很多练习时间，不是课堂上跟着我学两下就行了，只学不练，下周来我再问你，你能保证自己还会吗？”
老师语气一点也不凶，但程霁已经无地自容，有点想哭，扭过头看到程淑华背对着自己，更委屈了，嘴一瘪就流下眼泪。
“哭是好的，”老师帮他擦掉眼泪，“哭说明自己知道错了，知错就改还是好孩子，对不对？”
程霁点点头，自己用衣角擦眼泪，一手五指并拢，掌心向下，贴在自己前额，跟敬礼一样，然后下移改伸小指，在自己胸前点了几下。
对不起。
他还是垂头丧气的样子，老师语气更缓，跟他说:“没关系，老师原谅你。”
程淑华这才走进来，牵起他的手，让他跟老师再见，程霁一见程淑华就更忍不住了，原本只是掉眼泪，现在是一边走，一边发出呼哧呼哧的声音。
可委屈坏了，程淑华不打扰他哭，这种情绪要自己消化，是他自己错了，老师又没有冤枉他。
哭了一会儿，程霁拿衣袖自己擦掉眼泪，把脸贴在程淑华掌心，表示自己已经不哭了。
程淑华这才把他抱起来，问他:“你爸这周不回来，咱们去矿上找他，咋样？”
程霁每次周末见到彭建军都很开心，这周见不到，本来是有点不开心的，没想到妈妈竟然要带他去找爸爸，他很大声地“嗯”，抱住了妈妈的脖子。
彭建军在矿山的宿舍是两人间，工友今天休假不在，一家人正好可以放松待在一起。
程霁还没在爸爸怀里腻歪一会儿呢，程淑华就把他今天被老师说的事情全抖了出来。
太伤自尊了，程霁嘟着嘴巴扑到程淑华怀里，让她不要说了。
彭建军哈哈大笑，把程霁扯出来，说要检查程霁的学习成果，他说:“爸在矿上还找时间学呢，来比比，看你学得多还是我学得多。”
程霁这就不服气了，他叉着腰，看彭建军，意思是怎么比。
彭建军说:“你随便用手语说，看我能不能看出来你说的什么，怎么样？