情。
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北队初中三年都是替补，高中最后一年才是正选，在排球上就是靠持之以恒勤奋锻炼出来的稳定能力加上稳定的心态被选上，所以刚开学大家差不多的时候，有些同学会觉得北表现平平，北队的厉害之处要在时间中才能感悟出来。
同学也没什么坏心，不是坏人。
以及赤木前辈你好惨啊，我翻了又翻动画，你怎么就没几个镜头呢，心里描写也没多少，这让我都很难确定你是性格，只能估计是稳重类型的，要问为什么，因为北队上场的时候，赤木完全不怕，还有种来了啊！的感觉，是家长组地。
四组队伍比赛两两对抗，比赛是一局定胜负，樱木的目光被朋友们吸引着，他如向日葵那样左右扭动自己的脑袋，目光灼灼的追随着大耳和北的表现。
“你看出什么了。”
看着樱木摆头的动作，田口心里有些想笑，好奇的问，这朵向日葵在观察比赛的过程中的心得。
不过问是这么问，田口并没有期待从樱木口中得出见解，明眼人都看得出他只是在旁观朋友的表现，田口很怀疑他眼里看不看得到其他人。
“太乱了。”
当然是有看到的，樱木虽然主要关注自己的朋友，但排球比赛是一个整体，他不可能忽视其他人，只看自己想看的。
“待会由我来指挥可以吧，前辈。”
樱木的队伍加上他有三位一年级，两位二年级和一位三年级，三年级正好是樱木熟悉田口。
因此他现在正是对着田口说话。
同时说话的樱木收回自己看向其他队伍的目光，转头认真的看向旁边的田口，他话里的意思带着疑问，语气却是不容置疑的肯定。
他要队伍的指挥权。
这件事情一定得做到。
随机组建起来的队伍，最怕的就是指挥中心不明确，没有和队伍成员沟通好，就在刚刚另外四组的队伍中，樱木明确的发现抢攻、碰撞和犹豫……导致的失误。
这些都是队伍成员之间不熟亦或者说是指挥不明确出现的问题。
而樱木也可以理解这些问题的出现，第一当然是因为随机配合，大家对彼此熟悉程度不够高，第二排球部里抛开樱木这个意料之外的，排球部拢共有七位二传手。
这七位里面，有三位三年级，两位二年级和两位一年级，三年级的二传手们哪怕不是正选，他们在的队伍秩序都远高于二年级和一年级。
归根结底，一年级本来经验就不够，自信心不足，无法压住高年级的学长，在传球上就很容易因为听从前辈的想法，放弃自己原定的计划。
反之三年级的前辈，他们和同是三年级的没有隔阂，作为二传手，三年级的选手听他的很正常，反对概率很小，同时向下日本前后辈间的关系也能压住二年级和一年级，让他们几乎不会反对前辈。
因此尽管配合不够默契。
但指挥中心偏移出错的概率会变小，自然失误也会变少。
樱木现在就要拿到自己的指挥权，他不希望上场的时候，突然出现别的声音，不过他是一年级，想要其他人听自己的，得很有威望和能力才行。
樱木对自己有自知之明，他加入排球部也就两个星期左右。
威望是不可能有威望的。
所以他要想确保大家听自己的。
方法有两个。
一，待会开赛的时候尽量表现自己，他表现得好，大家自然而然听他的。
二、找一个有威望的人，从他那里得到肯定，从他那边借力确定自己的位置。
比赛要是有三局两胜，樱木就选一，大家正好磨合一下。
可是比赛