水准，在班上赶鸭子都吃力，再不奋起直追恐怕又落得和上一世一样的处境。
然而提高成绩哪像改变着装那样简单。
就说英语，易欢的语感是不错，但长期没背过单词，如同修房子只有蓝图没有材料一般，只是空谈。
再说数学，因为新的单元与上个单元联系不大，易欢认真听了新课后很快就进入了状态，然而之前学的内容也不得不花时间去补。
最痛苦的莫过于物理，讲课的李裕青是带惯了优等生的老师，他讲课的特点是节奏快，跳跃多，这自然是基于听课的都是一帮基础好，反应快的尖子生。
显然易欢不是的。
在李裕青讲完这题后，易欢的眉毛皱成了一个川字。
不过这一次，不光是易欢这个学渣没听明白，周围不少学霸也是满脸困惑。
“李老，这题再讲一遍吧！”有学生开口道。
“再讲一遍吧！”
“再讲一遍吧！”学生们复议。
李裕青被评为A中的优秀教师，他那套快节奏的讲课风格自然是受用的。李裕青对自己，亦对所带的学生很有自信，他一向认为，在他的课堂上没有听明白的学生，不是基础太差就是开小差走神了。
不过这一次，要求再讲一遍的学生着实多了些，这使得李裕青心生少许烦躁。
“这题我讲了多久了？”李裕青问出口后，不待学生的回答，自己看了看手上的表，“接近8分钟吧，再讲一个8分钟，那接下来的题还讲吗？”
“那就把B小球的质量求解过程再讲一遍。”
B小球的质量，这就是卡住学生们的关键，只讲B小球质量的求解过程，那就又快速又能解决学生们的问题。
提这一点的学生足以见得是用心思考了，可偏偏这人是易欢。
这个从前在物理课闷头睡觉，或者在课本上瞎涂鸦的易欢。
因为是易欢，她这发言非但没让李裕青感受到她的用心，反而觉得这人是不是在耍新的花样。从前这人虽不专心，但也没有打扰其他同学的意思，今天是打算跟风起哄了？
“难得，今天易欢也认真听课了？”
“嗯。”易欢老实点头，李裕青看在眼里，心中嗤笑。
“你上个月物理多少分？”
李裕青的上个月，于易欢而言已经是上一世的事了，她哪里还记得这些，但估摸上一世的作风，也差不多是个惨不忍睹的分数。
“15分吧。”易欢估计。
话音刚落，教室里传来了一阵窸窸窣窣的笑声。15分，对于一个尖子班而言，确实是个挺“惊艳”的分数。
“你这开始认真听课了，是打算提高成绩了，我看马上期中考了，期中物理能及格不？”
“我估计能吧。”
易欢是真的在脑子里考虑了最近的学习状态和自己的智力以及各方面因素，认真作出的判断。然而这样的判断，在李裕青看来，却是一种虚张声势的挑衅。
“行啊，期中你这物理成绩该给我及个格了，不然你这物理成绩，不，就你这总成绩，待在这个班，我都替你感到羞愧。”
这次，全班都听懂了李裕青的话，若是易欢期中物理及不了格，多半会被提早分出去了。