比如，个性为‘引擎’的饭田天哉, 小腿部分肌肉集中，也就比正常人粗壮；一年级辅助科的发目明，个性为‘准心’，她的眼睛比正常人更大, 也更加视野广阔、明亮敏锐。
而在三年级场上活蹦乱跳织田咲……目前还真看不出有什么异于常人之处。女老师拿起茶杯的动作一顿，微蹙着眉头掀起学生档案中记录个性的一页。
【学生个性：暂无】
嗯？雄英已经开始接收无个性的孩子了吗？班主任下意识想道，旋即心里咯噔一下：不是无个性。
如果是无个性的孩子，应该会更坦诚地写着‘无个性’——而不是含糊的‘暂无’。
“现在让我们看看其他孩子，”女老师已经恢复了平静，若无其事地开始点评第二梯队, “前冠军同学似乎没有什么精神啊？禁不起挫折的孩子没有未来哦~”
机密。是连校长也束手无措的机密。
班主任僵硬着身体转向屏幕，手心沁出冷汗：对方不仅掌控了【织田咲】的档案，还耀武扬威般向老师们宣示其特权的存在。
是哪一方？七王？横滨？还是，意大利的彭格列？据说治愈女郎看到彭格列首领骑着女士自行车等红绿灯，篮子里还装着一只野猫，这事原来不是开玩笑啊喂！
等下等下！这不是重点！国际友人的手也伸得太长了吧？
“老师。”女老师打断班主任的胡思乱想，不紧不慢地递过一杯花茶，“你是不是累了？嘛，毕竟上了年纪，也是没有办法。”
你就不着急吗？四舍五入，这已经是对方在向雄英宣战了！
班主任压低声音，急促道：“必须告诉校长——”
立刻开始商讨、准备应对！
“这都不重要。”女老师抬手关闭两人的麦克风，冷着脸加重语气，“重要的是，现在正在赛场上奔跑的‘织田咲’……你难道想把孩子从跑道上拖下来吗？杀了你哦！”
放完狠话，女老师打开麦克风，依然是笑吟吟的模样：“现在，大部分同学都已经跑完一半的赛场外圈；只要坚持下去，赛末翻盘也不是不可能的哦~”
班主任握着一次性纸杯，逐渐冷静——他的确反应过度了。
他毕业自雄英，成为职英没多久，就考上了实习教师，大半人生和母校密不可分，习惯了任何事都以学校优先，也就下意识把母校看得太过脆弱了。
尽管已经平静了许多年，但雄英绝没失去披荆斩棘的意志。
“抱歉。”班主任低声道，飞快地恢复了心态，“让我们看看整体情况。第一梯队的同学保持了开始的优势，但第二梯队也在努力缩小差距……”
对广播室内的小冲突一无所知，织田咲正在挑西瓜的赛道上一路领先。
外圈障碍跑中能成为正经阻碍的，无非是各种奇思妙想的阻拦设备，以及圆滚滚、会爆炸的机械目标们。
对帝光の最后弟子织田咲而言，和各种机械战斗已经是家常便饭，不足为据；目标收割方面虽然不如放出系特效酷炫，但也是稳扎稳打、出手不落空的效率。
但因为跑在最前面，织田咲对背后三年级前辈们