法。这个想法一直被她压抑在心里, 每次触摸，赶紧甩开，犹如犯罪。今天贺老师告诉她, 她的想法是对的，她应该遵循自己的想法。
“对，乖女孩，放松心情，告诉老师，你看到什么？”贺老师看着女孩新鲜身体，狂野的心开始躁动，抑制不住兴奋，他拿出相机，拍摄女孩含羞一幕。
柔和的声音，带着光的温暖，带着她脱离纯真，害怕与刺激相融合。
……
趴在门上听里面动静的老师皆震惊，这不是辅导，并不是单纯的辅导……
“你们干……？”楚尘疑惑望着大家。
老师们捂着楚尘的嘴巴，拖着楚尘离开，“别说话。”他们和楚尘俩个谈论他们听到的声音，看不见里面到底发生什么事，里面的声音让他们有种不好的预感。
“推进去看看，一切明了。”楚尘走上前推门，门被反扣，今天他们比平时早回来十五分钟，楚尘敲门，“里面有人吗？”
贺老师拉开窗帘，将相机锁在柜子里，他镇定自若打开门。
其他老师挤了进去，“大白天的，贺老师，你反锁门干嘛？”他们看到贺老师椅子上躺着一个女孩，没有被欺负的痕迹。
“这个孩子熬夜学习，教室里吵，她来我这里休息一会儿。”贺老师解释道，他反扣门，想给孩子一个好的休息空间。
他们明明听到女孩娇羞的声音，难道是错觉。
片刻，女生醒了，茫然看着大家，反应这是老师办公室时，慌乱站起来，“对不起老师，不小心睡着了。”
“没事，别为了学习，拖垮身体。”贺老师关心道。
“谢谢老师。”她低着头，似乎想起了什么，脚步有些杂乱走出办公室。
大家心里有疑惑，没有证据，不敢乱说。
“食堂的饭不好吃吗？你们怎么回来这么早？”贺老师和往常一样关心大家，恨这些家伙破坏他的好事。
“别提了，菜里有一根头发，哪里还吃的下去。”楚尘自认倒霉，回到办公桌，“我家那位给我准备的饼干，你们要不要吃点？”
“我最喜欢吃饼干。”安老师拿起饼干，几个没有吃饭的人分着吃，先垫垫肚子。
贺老师和楚尘上课的时候，几个听到声音的人聚在一起讨论，声音他们真的听到了。
于此同时，公安局收到一份视频，由近一个月剪辑而成。里面讲诉一位老师利用心理学催眠学生，控制学生，引导学生向伦理相悖的反向发展，拍摄大量女生睡梦中娇羞照片，yi yin。他们通过技术检测，视频不是合成。
这个作案过程是一个长期性的，首先一个学习成绩不好的学生找到老师帮忙，老师利用催眠、心理暗示等方法，告诉学生试卷答案，学生脑海里并没有背试卷的画面，只是觉得似曾相识，认为是老师功劳
其次，学生取得好成绩，更加依赖老师，对老师放松警惕，老师通过一次次催眠、一次次心理暗示，将学生变成他的……
事关重大，警察立即报告上级，这个人太疯狂，将学生变成他的附属品，准确说是奴隶。这名疯子很有耐心，一步步调*教学生，引导学生朝着他预期方向发展。<