了眼角的冷淡。看着就不是他们这小地方的人。
“院长妈妈好，叫我小陆就行，照顾露露是应该的。”他眼神平和，态度谦恭，望着白露的眼神十分温和。
他个子极高，说话的时候还微微屈了身低下头，显得十分有礼貌。院长妈妈对眼前的男孩子愈发欣赏。年纪大了，看到好看又优秀的孩子，总忍不住心生喜爱。
孟夕在旁边，看出院长妈妈对陆明的欣赏，更不用说白露对他的喜爱。不免有些酸溜溜，暗自嘀咕：“什么小陆，叫小明不行吗？小明小明哈哈哈…”
白露横了他一眼，跟着陆明走了。
今天需要制定出具体的计划。
陆明显然很用心，白露瞥过一眼他的教学备案，上面密密麻麻都是字。
他准备了times系列杂志，打印出了课程表和背诵资料。
时长算起来只有四个钟，毕竟目前最主要的还是高考学习内容。
周六上午两个钟，给她安排了跟读的计划，包括语音语调，句式句型，以及背诵素材。
周日下午两个钟，是“反述式口语练习”。
每项任务后面都有打勾的位置，还有日期和奖惩情况记录表。
“这个计划你可以接受吗？不行的话，我们再调整。”计划再周密，只有切实可行才算有用。
白露扫了一眼，轻声开口：“没什么问题，我一般作业在学校晚自习就能完成。平常周六日写作业的时间最多一个下午。”
陆明点点头，继续问她：“你听说过反述式口语练习吗？”
白露摇头。
他解释：“嗯，这个就是说，我们在课上看一篇文章、或者一部电影，想看几遍随你。然后你用英文复述给我听，ok？”
白露感觉到有趣，又马上体会到这项任务的难度。她露出兴奋的笑容，点点头。
陆明浅浅一笑：“计划表是下周开始的，今天不用。你可以选择完成部分，或者把其他作业先完成。免得接下来有事情耽搁。”
白露不自觉点了点头。