要的就是要兴办教育。你们能够想象得到吗？一个国家，半数以上的百姓，连字都不认识——这样的国家，这样的百姓，在这样日新月异，变化万端的时代中，你们以为，还能有立足之地吗？"
他的语气又逐渐转为和缓，继续说道，"咸丰七年以后，各省官学、民办私学，雨后春笋一般应运而生，其间固然良莠不齐，但教化育人，从蒙童字号认起，不过是为了使百姓能够有识字之能，不至于如睁眼瞽目一般，在关碍到钱粮赋税等与小民生计息息相关的正经事上，给旁人玩弄于鼓掌之上，也就不好求全责备了。"
"官学之设，正是为此。而欲使国家强盛壮大，除却有翁心存、袁甲三、曾国藩、阎敬铭这般心怀君父的血诚之臣，任职庙堂、各省之外，也还要有有如容闳、荣禄、志颜等流，甘心为国，办理筚路蓝缕的细务的部院循吏——而这样的人，就要靠在同文馆、大学之类的地方，学成之后，致以实用，方能常保福祚不绝。"
说了几句，皇帝自感话题扯得有点远，便又转而说道，"至于刚才袁甲三奏陈的容闳的话，朕以为，日后大学生员越来越多，渐至成为我天朝遍及百姓的日常之事，若真是不予拨给伙食、用度银子，固然可以省却大笔国家正用之财，但教化育人，春风沐雨，又岂可以区区黄白之物衡量？所以朕想，不可拨给，不如改为不可多给。总要各省报上来的生员，既能领会朕这番弘扬文治之心，又不可将所有生计，全数依归在国家拨给上——因此，大学生员每月俸银，照翰林院半数拨给，但另外开启一条门路：各科学习俱佳者，不妨发给奖学之银——具体要拨给多少嘛，袁甲三，你下去之后，和容闳等人具体计算一番，在这件事上，不妨参详西洋各国的做法——他山之石，可以攻玉嘛？！"
"是。皇上圣虑周详，更不以西洋国人所用之法为畛域之分，臣感佩难言。"袁甲三碰头答说，"臣下去之后，即刻会同各位帮办料理大臣，共商此事。"
"朕想，大学本是新鲜事物，天朝生员，以读书做官为最大、最好的出路。若是日后得知大学所招、所传授的，都是一些西学文字，难免会生出不虞之心。此事，要事先廷寄各省学政，将新建大学之务，与生员晓谕明白。另外，生员的选择，也不必一定是要那苦读圣贤之书的。各省但有人才，不论天文、术数、舆地、几何、物理等科，稍有进境者，都可以到京中来，由大学教习初步审核、考试之后，择优录取。"
"是，臣都记下了。"袁甲三答应一声，又再问道，"皇上，百姓心感善政，若是有官学生员，意图报效朝廷，兼而希冀入学..."
"也一概经由考试之后，择优录取。"皇帝说道，"大学之大，非是占地广袤，又或者师生众多，更主要的是要有一种海纳百川的气度，天朝士子，但有向善之心，求学之念，又能够经由考试，成绩优异的，朝廷便断然不能阻隔了他们的求学之路——便如同翰林院中，你、倭艮峰，都是理学大家，教授学子之外，也可以以教习之资，担任育化之职——大学所能招收的生员，比之每一年的科考，要众多得多，岂不是也可以满足了尔等将胸中所学，行春风沐雨之效的圣人之训吗？"
袁甲三心中一动，他和倭艮峰、翁心存等人一样，都是走着正途出身，报国安民的路子，身为文臣，以教化德行，开启民智为第一胸中所想，如今听皇帝以这样的话来期许，自然欢喜，只是一个问题很快又冒了出来，"皇上之言，洞察臣心。臣本不该有所瞻顾游移处，但臣怕..."
"怕什么？"
"大学所设，与翰林院职能相仿佛，日后生员众多，而使国家收支之间，多出数万冗员，臣恐，届时庙堂之上..."
皇帝扑哧一笑，"你是怕将来大学生员如雨后春笋一般的冒出来，朝廷用人，又将